В статье рассматриваются вопросы, связанные с формированием механизма восприятия и понимания личности по голосу у обучающихся с умственной отсталостью. Приводятся экспериментальные данные опознания подростками с нарушением интеллекта личности через голос.

Ключевые слова: обучающийся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), федеральный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), восприятие, понимание, личность, голос.