В статье исследуется проблема создания условий для проявления самостоятельности учащихся, сочетание требовательности и уважения к личности учащегося. Учитель, моделируя современный урок, должен создавать условия, чтобы ученики в коллективном поиске приходили к открытию, выдвигали гипотезы и доказывали свои утверждения. В связи с переходом на стандарты нового поколения необходимо соединение системного и деятельностного подхода в обучении как методологии ФГОС.