В статье классифицированы активные и интерактивные методы и формы обучения в повышении квалификации педагогических работников, обоснована их востребованность, проанализированы трудности применения.

Ключевые слова: дополнительное профессиональное образование (ДПО), профессиональная переподготовка, повышение квалификации, активные формы и методы обучения, интерактивные формы и методы обучения, педагогический работник, компетентностный подход.