Актуальность данной статьи обусловлена необходимостью осуществления подготовки будущих учителей начальных классов к здоровьесберегающей деятельности с младшими школьниками. Основной ее целью является определение содержания спецкурса по подготовке студентов к здоровьесберегающей деятельности в началь- ных классах и проверка ее эффективности. В процессе использования модифицированной методики М. Рокича и авторских методик были выявлены и охарактеризованы три уровня подготовленности будущих учителей к здоровьесберегающей деятельности с младшими школьниками: высокий, средний, низкий.