Развитие критического мышления у старшеклассников в процессе иноязычного образования является одной из приоритетных задач в контексте реализации требований ФГОС к метапредметным результатам. Особое значение приобретает интеграция развития критического мышления с формированием рецептивных умений, в частности, аудирования. Целью статьи является теоретическое обоснование и практическая разработка технологии обучения старшеклассников иноязычному критическому аудированию на основе аутентичных научно-популярных фильмов.