Развитие гражданского самосознания старшеклассников является одной из приоритетных задач современной школы, воспитывающей подрастающее поколение с опорой на актуальные идеалы образа гражданина. Несмотря на наличие большого количества исследований в различных научных областях, посвящённых гражданскому воспитанию, на сегодняшний день остаётся малоизученным вопрос о воспитательном потенциале проектной деятельности как средства развития гражданского самосознания старшеклассников.