В статье представлены возможности сказко- и метафоро- терапии в педагогической практике учителя, рассмотрена структуру психотерапевтической сказки и механизм психологического воздействия. Данная статья будет полезна педагогам, психологам, социальным педагогам и классным руководителям, как вариант косвенного воздействия на психологическое состояние ребенка и группы детей. В приложении содержаться притчи, которые могут пригодится в качестве метафоры в работе психолога и педагога.