В условиях гуманизации школьной образовательной системы стали необходимы изменения деятельности учителя. Существует много направлений работы школьного психолога, ведущие к росту психологической компетентности учителя. Но усилия одного психолога недостаточно эффективны. Возникла потребность формирования коллектива единомышленников среди учителей. Об этом очень точно сказал А.Г. Асмолов: «Психология выстрадала свой путь в мир образования. Первые разочарования отдельных психологов в школах убедили меня в том, что «один в поле не воин».