В статье представлен опыт работы сообщества «ученик — учитель — родители», его роль в организации и проведении виртуальных путешествий с целью формирования представлений о целостной картине мира, повышения познавательной активности, формирования универсальных учебных действий в условиях реализации ФГОС НОО. Авторы статьи проанализировали понятийное поле по теме статьи, установили связь между потребностями современного ученика и нормативными требованиями государства.