В статье дан обзор исследований, посвященных развитию метакогнитивных способностей обучающихся, в отечественной и зарубежной литературе, обозначена актуальность подготовки будущих специалистов с данными способностями, представлена модель, способствующая развитию метакогнитивной компетентности студентов (курсантов военного вуза). Описание представленной модели раскрывает ее структуру, демонстрируя подходы, принципы, организационно-педагогические условия, способствующие развитию метакогнитивной компетентности, систему уровней ее развития.