В статье представлены современные разработки в области наследия и социокультурных практик, актуальные для апробации в культурно-образовательной сфере, музейном деле, прежде всего в «малых», в т. ч. школьных музеях. В методологическом плане автор основывается на положениях перспективного исследовательского тренда – мнемософии (науки о публичной памяти), разработанной Т. Шолой.