В статье рассматриваются требования современного производства к рабочим кадрам, анализируются проблема и потенциал опережения в образовании. Автором представлены и обсуждаются результаты проведенного исследования с привлечением представителей работодателей и рабочих, проходивших обучение по программам опережающей подготовки. В этой связи представлены ранжированные списки предпочитаемых и ожидаемых респондентами из числа представителей работодателей и из числа рабочих профессионально значимых личностных качеств и свойств.