Информатизация образования

Мультимедийный учебник по иностранному языку: электронный ассистент учителя и виртуальный репетитор ученика

В статье рассматривается проблема информатизации процесса обучения иностранному языку посредством разработки и внедрения мультимедийных учебников. Предполагается, что эффективность формирования языковых и речевых навыков и умений может быть увеличена при условии реализации научно обоснованной методики (технологии), обеспечивающей перераспределение обучающих функций между учителем и мультимедийным учебником (электронным ассистентом) и организацию самостоятельной работы учеников под его управлением (под контролем виртуального репетитора).

Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении французскому языку

Автор утверждает, что использование информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеклассной деятельности позволяет успешно мотивировать учебную деятельность школьников, повышает активность учащихся и обеспечивает переход учащегося из состояния пассивного слушателя в активного участника образовательной деятельности.
Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), мультимедийный урок, урок французского языка.
 

Информатизация образовательного пространства школы

В статье обобщаются результаты опытно-экспериментальной работы по созданию оптимального информационного образовательного пространства средней школы: показана роль Целевой программы информатизации общеобразовательного учреждения, логика работы руководства школы по подготовке педагогического коллектива, по обнолению ресурсной базы, в том числе освоению современных программ продуктов (электроных учебно-методических комплексов, электронных журналов и. т. д.)
 

Использование современных интернет-технологий для повышения эффективности дистанционного образования

Рассматривается применение современных интернет-технологий - в частности, технологий Semantic Web,  Web 2.0 и Open Source Intelligence - в образовательном процессе. Предлагается использовать современные средства представления знаний (онтологии и тезаурусы) для обеспечения их интероперабельности1 и повторного использования знаний в дистанционных курсах.
1 От англ. interoperability -  способность к взаимодействию
 

Установление связей с общественностью (PR-технологии) в общеобразовательном учреждении

В статье раскрываются проблемы адаптации и преодоления отчужденности между субьектами и объектами социальной сферы. Представлен практический опыт, как с помощью PR-технологии можно расширить масштабы и эффективность работы отдельного ученика, учителя, образовательнго учреждения в целом, с одной стороныи семьи, управления, с другой. 
Ключевые слова: PR-технологии, public relations, СМК-центр, коммуникативная компетенция, взаимодействие.
 

Компьютерное моделирование физических процессов при решении задач

 В работе показан пример использования информационно-цифровых технологий при решении физических задач разных уровней ссложности с использование компьютерного моделирования. Для индивидуализации и повышения мотивации обучения и развития исследовательского потенциала студентов предложено использование модульно-рейтингового подхода, который позволяет более качествено изучить и закрепить знания студентов по физике и информатике

Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики

Одной из серьезных, пока до конца не решенных задач является подготовка педагогов к работе по внедрению здоровьесберегающих технлогий в школе. Кроме учебника, ручки и тетради, для изучения предмета информатики предусмотрено использование компьютера, работая с которым, можно нанести гораздо больший вред растущему организму, чем на обычном уроке. В статье обобщен опыт использования здоровьесберегающих технологий на уроках информатики.

Использование виртуальных лабораторий на уроках экологии

В статье представлено использование виртуальной лаборатории на примере исследования экосистемы при помощи интерактивной модели «Аквариум». Автор рассматривает эффективность использования виртуальных лаборатории на уроках экологии. В приложениях содержатся инструктивные карточки по работе с компьютерной моделью для трех экспериментов.
 
Ключевые слова: виртуальная лаборатория, экология, экосистема, комбинированный урок.

R. S. Mustafina

Copyright © 1999-2014 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается по заказу Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования в Областном центре информационых технологий и является участником Новосибирской открытой образовательной сети