В данном проекте показаны инновационные возможности компьютерных и интернет-технологий на уроках английского языка. Проект направлен на развитие навыков работы с большим объемом информации на английском языке, формирование критического мышления, умения публичного выступления, аргументированного проведения презентации по результатам работы.
  

Ключевые слова: межпредметный проект, межкультурная коммуникация, толерантность, экология, английский язык.

V. G. Filatova

Выступление на коллегии Министерства образования, науки и инновационной политики 14 апреля 2011 г.

 

A. V. Molokova

 

Introduction of the Federal State Educational Standard of Primary School Education at Novosibirsk Region: Problems and Decisions

 

 В статье рассматриваются возможность реализации в образовательном процессе начальной школы идей межпредметной интеграции средствами обучения информатике и литературному чтению. В качестве примера приводится реализованный проект бинарного интегрированного урока, в ходе которого эффективно реализовывались положения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), раскрывающие структуру нового образовательного результата. Особое внимание уделяется образовательным технологиям, используемым учителями.

 Автор рассматривает возможности интеграции психологии и обществознания в рамках компетентностного подхода. В статье описаны факторы способствующие интеграции обществознания, психологии и педагогики, представлены основные развиваемые компетентности.
 

 Ключевые слова: интеграция, обществознание, психология, компетентностный подход.

 

 

 Автор публикации отмечает тенденцию профилизации старшей школы, в связи с этим он описывает модель реализации профильного обучения Технического лицея № 176 г. Карасука Новосибирской области. В материале описываются используемые образовательные программы, а так же приводится пример взаимодействия вуза и лицея.

 

Ключевые слова: интеграция, профильное обучение, образовательные программы.

 

 

 В данной статье рассмотрена интеграция как необходимое условие формирования профессиональной компетентности учителя английского языка дошкольных учреждений, которая состоит из ключевых, базовых и специальных компетенций, сформированных на основе интегрированного подхода. Внедрение интеграции в этот процесс обусловлено спецификой организации процесса обучения английскому языку в дошкольных учреждениях. 
 

 Ключевые слова: компетентность, интеграция, компетенция, английский язык.

 

 В статье представлены результаты анализа ожиданий учителей от курса «Основы религиозных культур и светской этики». На примере уроков ИЗО и музыки рассмотрены возможности интеграции этих предметов с курсом «ОРКСЭ».
 

 Ключевые слова: «Основы религиозных культур и светской этики» («ОРКСЭ»), повышение квалификации, ИЗО, музыка, артдиагностика.

 

 

В статье представлено использование виртуальной лаборатории на примере исследования экосистемы при помощи интерактивной модели «Аквариум». Автор рассматривает эффективность использования виртуальных лаборатории на уроках экологии. В приложениях содержатся инструктивные карточки по работе с компьютерной моделью для трех экспериментов.
 

Ключевые слова: виртуальная лаборатория, экология, экосистема, комбинированный урок.

R. S. Mustafina

 Творческие домашние задания по химии адресованы как учителям химии, так и студентам естественно-географического факультета педагогических высших учебных заведений. При организации предпрофильной подготовки наряду с элективными курсами проектная деятельность на основе домашних творческих заданий позволит учителю заинтересовать школьников и развить навыки химического эксперимента. 
  

Ключевые слова: химия, домашние задания, профильное обучение.

 

 Автор предлагает примеры творческих заданий, которые могут использоваться на уроках русского языка, чтения и риторики в начальных классах.

 

Ключевые слова: развитие способностей и познавательных интересов, творческие задания.