В статье рассматриваются вопросы здоровьесбережения обучающихся, дается определение и прослеживается взаимосвязь компонентов здоровья.

Ключевые слова: компоненты здоровья, физическое здоровье, духовно-нравственное здоровье, здоровьесбережение.

 

 В статье представлен авторский взгляд на личность как форму адаптации человека к социуму. Рассматривается роль детского самообесценивания в формировании неосознанного поведения вследствие неценностного отношения старших, что нарушает природный механизм саморазвития человека: своевременное удовлетворение внутренних потребностей.

Ключевые слова: саморазвитие, потребность, личность, отношение, воспитание, ответсвенность, внутриличностный конфликт, самоценность, осознанность.

 

 Автор рассатривает исследовательскую деятельность школьников как средство формироания толерантности. В статье содержатся фрагменты детских работ, посвященных проблеме толерантности.

Ключевые слова: урок истории, толерантность, историческая память, исследовательская деятельность.

 

 В статье описаны условия, формы и методы организации занятий для подростков по психологии в рамках компетентностного подхода.

Ключевые слова: компетентностный подход, урока психологии, старшая школа, подростковый возраст.

 

 В статье раскрываются особенности воспитания в однойиз известных в прошлом сибирских школ. Делая акцент на необходимости построения развернутой системы воспитания в школе, автор считает возможным для современной педагогики заимстрование многих организационных решений, присущих школам в историческом прошлом.

Ключевые слова: воспитание, становление личности, формирование гражданственности, педагогический опыт.

 

 В статье отмечается важность и необходимость гражданско-патриотического воспитания, отдельно описывается место и роль учителя русского языка. Автор рассматривает различные формы образовательной деятельности при гражданско-птриотическом воспитании.

Ключевые слова: гражданско-патриотическое воспитание, урок русского языка, формы образовательной деятельности.

 

 

В статье представлен опыт по использованию творческих и индивидуальных заданий на уроке литературы и конспект урока в пятом классе, посвященый изучению сказки А. Платонова "Неизвестный цветок". Содержание урока затрагивает аспекты духовно-нравственного воспитания и творческого развития детей. Урок учит смотреть на мир с любовью, теплом и по-доброму относиться друг к другу.

Автор статьи конкретизирует процесс социализации -детей сирот, изложенный в журнале "Сибирский учитель" № 4 (77) август 2011 года на примере опыта одного из детских домов Алтайского края, и рекомендует использование отдельных положений в современной педагогической практике детских домов.

Ключевые слова: дети-сироты, детский дом, социализация.

 

 Я работаю преподавателем по классу фортепиано двадцатый год. Имею опыт общения с детьми различных социальных групп от трех до шестнадцати лет, обобщенный в научных публикациях по теме развития музыкальных способностей (1995 г.). Моя любимая возрастная группа — шестилетки и младшие школьники. Для них в моей «педагогической копилке» есть игры-упражнения, получившие положительные отзывы на Сибирской ярмарке «Учсиб—98».

 Привет, дружище, компьютер. Сегодня у нас с тобой опять общее дело. Твое широкое лицо приветливо светится. Ты, говорят, стал популярнее книг, телевизора, заменяешь друга, кино, театр, чтение. Но меня не беспокоит, что ты вытеснишь книги из жизни людей. Я думаю, ты просто другая, непривычная пока, а потому пугающая, форма хранения и передачи информации, чем книги. С тобой хорошо играть, сын то и дело заглядывает в комнату узнать — не освободился ли ты.