Интенсивное развитие современной дидактики и практики образования требует анализа структуры и содержания урока с позиции достижения планируемых результатов ФГОС. Автором предложен аспектный анализ проблемы подготовки урока, который позволяет выделить ключевые характеристики этой формы организации учебного процесса.

Ключевые слова: современный урок, планируемые результаты, современные образовательные технологии, учебная деятельность, профессиональная позиция учителя, стратегии взаимодействия.

Авторы рекомендаций – сотрудники кафедры начального образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования: кандидат педагогических наук, доцент З. В. БРОДОВСКАЯ, кандидат педагогических наук, доцент М. Г. ВОЛЧЕК, доцент З. И. ДМИТРИЕНКО, преподаватель С. Н. КОЛЕСОВА, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой начального образования, научный сотрудник научно-методического центра «Современные технологии» А. В. МОЛОКОВА, преподаватель Е. В. ПОГРЕБНЯК, кандидат педагогических наук, профессор Т. В. СМОЛЕУСОВА.