Актуальность исследования обусловлена растущей ролью аудиовизуальных средств в современном образовании и необходимостью их эффективного использования для повышения качества учебного процесса. Методология работы основана на анализе научной литературы и сравнительном изучении практических исследований, что позволило систематизировать существующие подходы и выявить ключевые особенности применения мультимедийных технологий. В качестве методов использовались обзор литературы, сравнительный анализ и синтез педагогических рекомендаций.

Научный интерес вызван отсутствием актуального методического обеспечения формирования межкультурной компетенции в вузе и рост требований к уровню ее сформированности у выпускника вуза. В данной статье авторы представляют собственный комплекс учебных материалов и экспериментально доказывают его эффективность для студентов гуманитарных направлений подготовки, прибегая к методам анализа и обобщения опыта коллег, официальной документации, опросу, педагогическому эксперименту, экспертной оценке результатов и методу статистической обработки данных хи-квадрат.