В статье рассматриваются особенности философии образования основоположника немецкой классической философии, ученого, философа и педагога Иммануила Канта (1724–1804). В ходе исследования было выявлено, что значение его философии образования настолько многогранно, что потребуется междисциплинарный анализ, приводящий к следующим результатам. Во-первых, показано, в каких социально-политических условиях сформировалась кантовская философия образования и какое влияние на нее оказали идеи Просвещения.

В предлагаемой статье поднимаются актуальные вопросы, посвященные специфике обучения иностранному языку студентов нелингвистических специальностей. Описаны ресурсные возможности привлечения в процесс обучения иностранному языку в неязыковом вузе интернет-технологий, обладающих широким спектром учебного материала, а также повышающих мотивацию изучения данной дисциплины с помощью грамотного методического, дидактического и технического сопровождения студентов в процессе обучения в онлайн-формате.

Статья посвящена использованию в обучении химии электронных (цифровых) образовательных ресурсов. Раскрыты понятия об информации и Web-технологиях и показано, что ресурсы сети Интернет и средства мобильной связи можно и нужно использовать в образовательных целях. Основным компонентом информационной обра- зовательной среды, объединяющим все средства обучения, созданные и апробированные на основе компьютерных технологий и интернет-технологий, являются электронные образовательные ресурсы.