Елена Владимировна ТАРХОВА, учитель английского языка средней общеобразовательной школы № 2, г. Черепаново, Новосибирская область

В статье рассматривается художественный символ в контексте развивающего обучения. Работа с символом в художественном тексте предполагает выполнение трех типов заданий (инструкции, реконструкции, поиски), что формирует личностные, метапредметные и предметные результаты.

Елена Николаевна КРУПЕНЦОВА, учитель русского языка и литературы Рассказовской общеобразовательной школы, Карасукский район

Статья посвящена использованию технологии театральной педагогики в школе. Автор подробно разбирает все преимущества такого подхода к организации внеурочной деятельности.

Ключевые слова: технология театральной педагогики, театрализация, театральная деятельность, коммуникативные способности.

Elena N. KRUPENTSOVA, teacher of Russian language and literature, Rasskazovo secondary school, Karasuk department, Novosibirsk region

Надежда Юрьевна ДРОБЫШЕВА, учитель английского языка высшей квалификационной категории гимназии № 1, г. Новосибирск; e-mail: drobysheva.nadezhda@yandex.ru

В статье проанализирована необходимость введения внеурочной деятельности и представлен личный опыт участия, организации и перспектив развития такой формы внеурочной деятельности как интеллектуальные игры в условиях современной школы на примере гимназии № 1 г. Новосибирска.

Ключевые слова: внеурочная деятельность, интеллектуальные игры, исследовательская деятельность, работа в группах, формирование личности.

Надежда Ефимовна БУЛАНКИНА, доктор философских наук, почетный работник образования РФ, заведующая кафедрой гуманитарного образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск

Nadezhda E. BULANKINA, doctor of philosophy, professor, head of the Humanities Education Department, Novosibirsk Teachers’ Upgrading and Retraining Institute, Novosibirsk

Innovations in Humanitarian Space: Unified State Exam and Some Other Problems of the Federal State Educational Standards

Introduction to the Forum