Успешная социализация будущих офицеров рассматривается в статье как главная цель военного образования, достижение которой зависит от оптимизации процесса адаптации курсантов к образовательной среде военного вуза. Предметом исследования является социально-педагогическая адаптация. Работа направлена на поиск путей преодоления противоречия между строгой регламентацией жизнедеятельности курсантов, ограниченностью уставами свободы действий и потребностью будущих офицеров в самоактуализации, проявлении себя как индивидуальности.

Актуализирована проблема готовности преподавателей образовательных организаций к результативной профессиональной деятельности в новых социально-экономических условиях с позиций андрогогического и акмеологического подходов. Подчеркнуто, что преподаватель, являясь ключевой фигурой в реализации инновационной системы образования, должен рассматриваться прежде всего как личность, ориентированная на общечеловеческие гуманистические ценности.

В статье исследуются вопросы развития личности ребенка в условиях сетевой модели образования на традициях народной педагогики. Цель исследования заключается в обосновании сетевой модели развития личности на традициях народной педагогики. Идея работы связана с разработкой и применением этнокультурного подхода как средства развития личности в сетевых структурах образования. Результатами исследования являются: построение модели развития личности в этнокультурном моделируемом пространстве на основе сетевого взаимодействия.