В статье дан анализ различия между общенаучным понятием информации и философской категорией знания. Определены особенности функционирования информационного общества, создающие риски для формирования знания.

Ключевые слова: информационное общество, информация, знание, ценности системы образования.

Развитие современного российского образования – одна из ключевых тем общественно-политической мысли последних десятилетий. Не последнюю роль в этом процессе играет курс на укрепление гражданской идентичности подрастающего поколения, гуманизации образования, что, в конечном счете, приводит к возрастанию роли общественных наук. Гуманитарное образование способствует формированию личности, позволяя анализировать общемировые тенденции, разворачивающиеся перед нами ежедневно.

Статья представляет самостоятельное научное исследование оптимизации системы оценки квалификации педагогических работников. В работе рассматриваются вопросы возрастающей роли практикоориентированности, подготовленности выпускников. Исследуется система оценки уровня профессиональных и личностных компетенций работника сферы профессионального образования. Проводится анализ оптимизации функционирования кадрового ресурса образовательного учреждения, систематизация и корректировка полученных ранее знаний.

Статья посвящена анализу проблем образования и воспитания одаренного ребенка в контексте современных требований к профессиональным и личностным характеристикам современного учителя, который в соответствии с профессиональным стандартом педагога должен обладать рядом компетенций.

Ключевые слова: профессиональный стандарт педагога, компетенции, одаренный ребенок.

В статье проанализирован опыт Великобритании в контексте обеспечения равных образовательных возможностей студентов-мигрантов в вузах. Особое внимание уделено структуре английских университетов и организации педагогического сопровождения процессов социализации и индивидуализации этой группы студентов.

Ключевые слова: студент-мигрант, равные образовательные возможности, социализация, индивидуализация.

В статье рассмотрены возможности активизации познавательного интереса к социально-гуманитарным знаниям. Отмечено значение таких факторов, как содержание материала, технологии обучения, организационные формы и личность учителя.

Ключевые слова: познавательный интерес, дебаты, социальные дисциплины, погружение в эпоху, личность учителя.

Статья посвящена проблемам преподавания обществознания с опорой на личный социальный опыт учащихся. Описаны некоторые приемы использования личного социального опыта, используемые автором в педагогической практике на уровне основного образования, а также вариант организации внеурочной деятельности как условия формирования личного социального опыта.

Ключевые слова: личный социальный опыт учащихся, обществознание, Федеральный государственный стандарт, системно-деятельностный подход, подростки, социализация личности.

Статья посвящена анализу готовности выпускников средней школы к выполнению заданий экзаменационной работы по истории. Автор называет изменения, произошедшие в ЕГЭ за последние годы, анализирует различные типы заданий и связанные с ними учебные умения, необходимые выпускникам.

Ключевые слова: ЕГЭ, история, результат, историко-культурный стандарт, историческое мышление.

В статье рассматриваются социально-педагогические условия и возможности правовой социализации школьников. Представлен опыт реализации уникального социально-образовательного проекта «Знакомьтесь – судебная система».

Ключевые слова: правовая культура, социально значимые компетенции, методика преподавания права, социально-образовательная деятельность.

В статье представлен практический опыт обсуждения актуальных проблем воспитания, реализованный в формате flash-семинара в рамках проведения XVI съезда работников образования Новосибирской области.

Ключевые слова: профессионально-педагогическое взаимодействие в формате краткосрочной встречи, драматургия профессионально-педагогического взаимодействия, профессионально значимое экспертное обсуждение.