Проблема сохранения здоровья детей в условиях современной школы уверенно лидирует среди других актуальнейших проблем в образовании.

В последнее время чуть ли не в геометрической прогрессии возрастает количество людей различных профессий и мировоззрений, предлагающих (к сожалению, в подавляющем большинстве на уровне советов и порой не бескорыстно), с их точки зрения, единственно верные пути сбережения здоровья обучающихся в школе детей. Справедливости ради следует заметить, что многие предложения не лишены здравого смысла.

В данной статье не раскрываются основные принципы и положения профильного обучения и единого государственного экзамена. Автор надеется, что читатели не поймут профильное обучение только как подготовку старшеклассника для поступления в высшие учебные заведения, только как углубленное изучение предмета. Задачи профильного обучения шире. Но в этой статье автор рассматривает ту его сторону, которая связана с предстоящим поступлением и обучении в вузе, которая в совокупности с ЕГЭ может решать вопрос перегрузки выпускников школ.

Образование примечательно тем, что в этой области исключительно все являются специалистами. Все могут его анализировать, критиковать, давать советы. Так же, как и в области медицины, но в системе образования — особенно. И в этом его одна из сложностей. Известные педагоги, ученые говорят, что если бы система образования была локализована от социума, развивалась бы в замкнутом пространстве, может быть, что-то толковое и вышло бы из него со временем. А так, очень плохо, когда вся страна, все люди начинают критиковать, давать советы и т.д.