В статье рассматриваются основные подходы к формированию готовности к профессиональной деятельности переводчика русского жестового языка для работы в различных социальных сферах. Обозначаются проблемы и востребованность обученных специалистов, в связи с изменившимися условиями в законодательной и социальной сфере и новизна профессиональной подготовки в России, а в частности, в Сибирском регионе. Строится прогноз по растущей потребности специалистов-переводчиков в будущем в связи с доступностью среды и возможностями в образовательной сфере.

В статье раскрываются проблемы дифференциации критического мышления. В статье автор утверждает, что исходя из этих принципов, философы развернули глубокий и всесторонний анализ истории научного познания и современных достижений, изучающих проблемы критического мышления. В современных условиях повседневной жизни необходимо большее разнообразие идей, подходов, а также потребность в развитии критического мышления в целях наиболее конструктивного умения мыслить в условиях меняющегося мира.

Статья посвящена профессиональной этике и профессионально-этическим качествам студентов естественнонаучного профиля группы профессий СПО «Промышленная экология и биотехнологии» (профессии пекарь, кондитер, повар). Показана взаимосвязь сформированности профессионально-этических качеств и усвоение норм профессиональной этики, профессиональной культуры. Подчеркивается актуальность создания условий для формирования у студентов необходимых профессионально-этических качеств.

В статье подчеркивается тенденция снижения показателей физического здоровья детей и подростков. Авторами рассматриваются условия, приводящие к снижению произвольного поведения у современных дошкольников. Освещены проблемные аспекты психического развития детей дошкольного возраста: снижение функций познавательных процессов, обеднение сюжетно-ролевой игры, ослабление системы детско-родительских взаимоотношений, дисгармоничность системы социальных отношений в целом.

В статье рассматриваются проблемы процесса социокультурной и языковой адаптации иностранных студентов в иной социокультурной среде в образовательном процессе высшей школы, формирования у иностранных студентов поликультурной компетентности. Представлены учебные и внеучебные формы работы с иностранными студентами и абитуриентами Сибирского института управления — филиала РАНХиГС.