№ 5 (9) октябрь, 2000 год
От редакции

Прошлый номер журнала мы посвятили проблемам современного урока. Эта тема настолько заинтересовала педагогов, что многие из них, как бы продолжая ее, прислали свои статьи, в которых рассуждают о возможностях урока как основы обучения, а также о проблемах преемственности.

Целевые установки физкультурного образования обусловлены многими факторами, и, поскольку эти факторы меняются, не остаются статичными и неизменными и цели воспитания. Преподавание физкультуры дает возможность для самопознания личности и познания мира. Школьник учится наблюдать за самим собой и понимать себя. Преподавание физкультуры должно готовить его к встрече с реальной жизнью.

УРОК - ПУТЕШЕСТВИЕ

Тема: Обобщающее повторение по теме «Первоначальные химические понятия».

Цель: повторить и обобщить знания учащихся о первоначальных химических понятиях; закрепить умения составлять химические формулы, уравнения реакций, определять тип реакции; развивать навыки проведения химического эксперимента; совершенствовать коммуникативные способности и навыки, создавая ситуацию успеха.

Методы: работа в группах, творческий поиск.

Сегодня, в новом учебном году, учительство объединено одной проблемой — подготовкой конкурентоспособного, гибкого человека, умеющего легко адаптироваться в постоянно меняющемся мире. Цель гуманизации образования каждый учитель реализует через свой учебный предмет, будь то математик, химик, биолог, литератор, учитель начальных классов либо учитель технологии.

УРОК
Россия и Европа в первой мировой войне: отношение ведущих политических партий к начавшейся войне.

Практикум (работа с документами). 1 час.

В социальной психологии существует мнение, что одним из действующих и продуктивных механизмов социализации является укорененность человека в его реальном жизненном пространстве. Еще более актуально, на наш взгляд, эта задача «укорененности» стоит при решении проблем ресоциализации. Если социализация рассматривается как усвоение и воспроизводство индивидом социального опыта (Г. М.

Среди невербальных симптомов в структуре речевых нарушений, приводящих к затруднениям в овладении ребенком предметным миром с раннего возраста, выступает двигательная недостаточность. У большинства детей дошкольного возраста с нарушением речи специальными исследованиями выявлена недостаточная сформированность моторных функций. Как показывает наше изучение анамнеза детей с речевой патологией, особенности моторного развития наблюдаются у них с самого раннего возраста.

На протяжении многих десятилетий для России были

Цель:

1. Ввести понятие масштаба.

2. Отработать навыки определения расстояний по карте, определения масштаба карты, изображения отрезков известной длины в заданном масштабе.

План урока

1. Повторение единиц длины, их связь (учитель математики).

2. Беседа учителя географии на тему по плану:

Что такое масштаб. Примеры.

Виды масштаба. Примеры. Когда удобнее использовать каждый из них.