Елена Владимировна ГЕЛЯСИНА кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики, психологии и частных методик Витебского областного института развития образования, Республика Беларусь, г. Витебск

Елена Николаевна ХУДОТЕПЛОВА, педагог-психолог Ташлинского политехнического техникума, с. Ташла; elena_hudoteplov@mail.ru

В данной статье выявлены и обоснованы педагогические возможности внеурочной деятельности с учетом требований ФГОС, определены задачи внеурочной деятельности в аспекте формирования учебной успешности подростка. Основные элементы индивидуальной образовательной деятельности в рамках внеурочной формы, содержание педагогических возможностей.

Надежда Ефимовна БУЛАНКИНА, доктор философских наук, заведующая кафедрой гуманитарного образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, почетный работник народного образования, г. Новосибирск

Татьяна Валентиновна АЙДАРОВА, учитель английского языка высшей квалификационной категории, заведующая кафедрой иностранных языков Экономического лицея, г. Новосибирск

В статье приведены примеры заданий в основе которых лежит принцип личностно-ориентированного подхода.

Ключевые слова: личностно-ориентированный подход в образовании, иностранный язык, информация.

Tatiana V. Aidarova, head of the Foreign Languages Department, English teacher (high educational qualification), Information and Economic Lyceum, Novosibirsk

Innovative Lesson Planning

Елена Владимировна ОХИНА, учитель английского языка высшей квалификационной категории Экономического лицея, г. Новосибирск

В статье обосновывается необходимость деятельностного подхода в обучении и его роли в развитии творческой деятельности на уроках английского языка. Представлены наиболее эффективные приемы в обучении иностранным языкам, примеры как групповых, так и индивидуальных форм работы.

Ключевые слова: урок иностранного языка, исследовательская деятельность, коммуникативная компетенция, деятельностный подход.

Светлана Владимировна СГИБНЕВА, учитель английского языка высшей квалификационной категории Экономического лицея, г. Новосибирск

Статья посвящена проектной деятельности в школе, способам ее организации. Автор делится опытом участия в сетевых конкурсах, олимпиадах.

Ключевые слова: интернет-проект, информационные технологии, познавательная деятельность учащихся.

Svetlana V. Sgibneva, English teacher (high educational qualification), Information and Economic Lyceum, Novosibirsk

Маргарита Борисовна БАХТИНА, кандидат филологических наук, доцент кафедры гуманитарного образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск

В конце декабря 2014 года в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования прошла научно-практическая конференция, посвященная жизни и творчеству поэта. Предлагаемы далее материалы – результаты конференции. Ключевые слова: поэт, лермонтовские мотивы, лирический герой.

Ирина Владимировна ПЕТРОВА, учитель русского языка и литературы высшей категории средней общеобразовательной школы «Веритас», г. Новосибирск

Автор статьи анализирует результаты «зимнего сочинения» и указывает на первые трудности, с которыми столкнулись выпускники: в частности, трудность написания сочинения по творчеству М. Ю. Лермонтова. В связи с этим возникает вопрос: как сделать творчество поэта современным и понятным для школьников ХХI века.

Ключевые слова: сочинение, системно-деятельностный подход, речетворческие компетенции.

Ольга Юрьевна КНОЛЬ, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Криводановской средней общеобразовательной школы № 22, Новосибирская область

Сложные задачи стоят перед учителем русского языка и литературы: как помочь школьнику осознать необходимость литературного образования, как научить каждого ученика, чтобы приобретенные знания и умения стали для него личностно значимыми? Автор статьи ищет новые способы обучения и развития интереса у детей к чтению. Предлагается разработка интегрированного урока по балладе М. Ю. Лермонтова «Бородино».

Наталья Владимировна ЗАХАРОВА, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории лицея № 136, г. Новосибирск

Елена Викторовна ЧЕРНОВА, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории лицея № 136, г. Новосибирск

В статье представлен вариант проведения урока русского языка по работе над этимологией слова, проводимой на уроках применительно к развитию культурологической компетенции учащихся.

Ключевые слова: культурологическая компетенция, этимологический анализ, словарный запас.