Абрис проблемыКонтур, очертание какой-либо сложной и актуальной педагогической проблемы. Приглашение к ее обсуждению ученых и практиков. Стратегия и механизмы влияния образования на социальное развитие селаBocharova V. Новые требования к системе российского образования, заложенные в государственных документах начала XXI века, носят социально-педагогический характер. Это -- социальные требования общества, государства, семьи, каждого гражданина. Особенности управления качеством социального образования в современной сельской школе (на примере Алтайского края)Grigoryev С., Govorukhina G.
Features of quality management of social education at modern rural schools (on the example of Altai territory) Изменение социально-экономической политики российского государства в 1990-е годы привело к формированию новых целей, задач обществоведческой подготовки учащихся. Претерпела изменение традиционная для советского общества практика ее осуществления, определенную известность получил зарубежный, а также дореволюционный отечественный опыт в этой области образовательной деятельности.
Слово Гоголя в восприятии современного школьникаИз классиков нашей русской литературы последнее время наиболее загадочным, не до конца понятым, а порой даже не принятым в средних и старших классах в нашей педагогической практике оказывается Н. В. Гоголь.
На письменный вопрос о первом впечатлении от прочитанных ранее гоголевских произведений в ответ мы получили следующее:
Выступление Губернатора Виктора Александровича Толоконского на VIII Съезде работников образования Новосибирской областиThe report of the Governor of Novosibirsk region Victor Aleksandrovich Tolokonsky at the VIIIth Congress of workers of education
Концептуальные основы общеобразовательной школы в России начала ХХI векаBim-Bad B. Conceptual bases of a comprehensive school in Russia of the beginning of the XXI century
Новый стандарт общего образованияPletnyova E. New Standard of general education
Цели и задачи разработки государственного стандарта общего образования второго поколения, его структура
Финансовая политика образовательных учреждений в современных условияхKamenshchikova L., Gorlanova E. The financial policy of educational institutions in modern conditions
При рассмотрении рыночной модели функционирования экономики, экономика образования представляет собой совокупность отношений, складывающихся между участниками образовательного процесса и экономическими партнерами школы по поводу формирования и использования ограниченных ресурсов в процессе производства и реализации образовательных услуг.
Образование и гражданское обществоAkatov N. Education and civil society
Несмотря на то, что в статье речь пойдет об общественном участии в образовании, о становлении российского гражданского общества и, значит, о том, что мало связано с бюрократией, начать придется с «казенных» фраз.
Специфика достижения победы в профессиональных конкурсах «Учитель года» и «Лучшие учителя»Barsukova V. Specificity of a victory in the professional competitions «The Teacher of the year» and «the Best teachers»
Автор надеется, что знакомство с материалами статьи поможет каждому учителю сформировать свою точку зрения относительно специфики достижения победы в этих педагогических конкурсах, а самое главное — поможет более объективно определиться с деятельной позицией относительно своего участия в этих конкурсах.
Общее образование: минимум или максимум?Melik-Pashaev A. General education: minimum or maximum?
Эта небольшая статья посвящена обсуждению вопроса, который, кажется, не принято задавать вслух. Если он и ставится, то лишь в деталях и не по существу. Может быть, действует некий инстинкт самосохранения? Ведь поставить этот вопрос — значит слишком многое поставить под вопрос.
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети |