В статье рассматривается понятие «патриотизм» как фундамент общественной и государственной системы. Формируя личность гражданина и патриота России с присущими ценностями, взглядами, ориентациями, интересами, установками, мотивами деятельности и поведения, можно рассчитывать на успешную защиту Отечества и готовность к другим видам государственной службы.

Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание, гражданско-патриотическое воспитание, кадетский корпус.

 

 Образование - способ становления человека в культуре.

 

 В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей численности и здоровья детей. За предыдущие 10 лет в Новосибирской области численность детей и подростков в возрасте от 0 до 17 лет уменьшилась на 15%. Наибольшие изменения произошли в группах ясельного и детсадовского возраста (табл. 1).

 В настоящее время наблюдается повышенный интерес к проблеме одаренности, к проблемам выявления, обучения и развития одаренных детей и, соответственно, к проблемам подготовки педагогов для работы с ними.

 «Артек», «Орленок», «Океан»... Эти слова вызывают в памяти совершенно определенные образы: дети, солнце, отдых... Даже тот, кто никогда не бывал там, знает, что эти детские лагеря всегда являлись образцом качества воспитательной работы, ее духовной наполненности, родоначальниками традиций, органически ставших нормой жизнедеятельности многих воспитательных коллективов.

 Образовательное учреждение школа № 2 в своей деятельности руководствуется:

 В современном обучении физике весьма важен учет аспектов экологического образования. Об этом свидетельствует увеличение теоретических работ, публикаций в журнале «Физика в школе», в газете «Физика» (приложение к газете «Первое сентября»), посвященных проблемам формирования экологически ориентированных знаний в процессе обучения физике.

 Часто мы задаем вопрос: «Какое у Вас, у него, у нее образование?». Отвечая, называем институт, консерваторию или другое учебное заведение. Никогда не приходилось слышать следующего вопроса: «Ну и как, насколько Вам удалось образовать себя в стенах этого заведения?». Одного названия всегда достаточно. Какой смысл мы вкладываем в образование? Может ли сумма знаний в рамках одной или нескольких наук быть характеристикой Личности?

 

Ничего нет милее в мире для меня, чем мой народ, его судьба, чем волшебный русский язык и трогающая сердце то силой, то грустью, то покоем и радостью наша природа.  К.Г. Паустовский

 Способности личности, в том числе и творческие, в различной социальной и образовательной среде формируются и реализуются неодинаково. Традиционные образовательные системы ориентированы, как правило, на формирование знаний, умений, навыков в основном на репродуктивном уровне, в лучшем случае — на развитие психических процессов.