В статье рассматривается проблема организации метапредметной практики в школе у будущих учителей иностранного языка на ценностно-смысловой основе. В связи с этим раскрываются понятия «метапредметность» и «метакомпетенции», дается развернутая характеристика метапредметных компетенций учителя иностранного языка с опорой на требования нормативных документов.

Данная работа посвящена развитию межкультурной компетенции на занятиях по русскому языку как иностранному. Цель исследования заключается в поиске эффективных приемов, способствующих ее становлению. Используются методы критического анализа и обобщения. Теоретическая значимость состоит в уточнении отдельных понятий, актуальных для данного исследования.

Прогресс современного мира неразрывно связан с понятием цифровизации, которая пронизывает все сферы жизни: экономику, образование, медицину, государственное управление, и, конечно же, повседневную жизнь человека. Это многогранный процесс, требующий постоянного усовершенствования знаний и навыков, а также гибкости и открытости к изменениям. Несомненно, цифровизация вносит свои коррективы и в работу психолога. Во время пандемии и от специалистов психологической сферы потребовался оперативный переход на дистанционную работу.

В статье рассматривается проблема начального обучения морскому английскому языку будущих судоводителей для торгового флота. В условиях постоянно возрастающих требований к профессиональной подготовке судоводителей, ужесточения мер безопасности в сфере морских грузоперевозок и динамичного развития мирового морского транспорта особую актуальность приобретает формирование высококвалифицированного офицерского состава. Одним из критериев квалификации современного моряка, безусловно, является уровень владения морским английским языком.

Статья посвящена актуальной проблеме внедрения российского программного обеспечения (РПО) в образовательные организации в контексте обеспечения информационной безопасности и технологического суверенитета. На примере Новосибирской области рассматривается комплексный подход к методическому и организационному сопровождению перехода на операционную систему «Альт Образование» и офисный пакет «Р7-Офис». В работе охарактеризована реализованная в регионе каскадная модель обучения, ключевую роль в которой играют муниципальные методические объединения.

В статье рассматриваются авторские методические приёмы, способствующие повышению познавательной активности обучающихся. Цель исследования: изучить влияние авторских методических приёмов на уровень познавательной активности обучающихся. Рассматриваются определение и основные характеристики методических приёмов. Суть исследования заключается в разработке методических приёмов и в сравнении уровней познавательной активности обучающихся (на уроках математики, а также на занятиях курса внеурочной деятельности) до использования этих приёмов и после него.

Постановка проблемы. Актуальность предлагаемой работы обусловлена развитием программного обеспечения дополнительного образования в соответствии с решениями задач по ранней профессиональной ориентации обучающихся, а также с прицелом на потенциал применения беспилотных авиационных систем в различных сферах человеческой деятельности. Данный вопрос лежит в плоскости обсуждения инновационного решения на базе общеобразовательного учреждения и перспективы развития данного исследования.

В статье рассматривается опыт Центра образования «Верх-Тулинский» в кадетском образовании как основе патриотического воспитания. Обобщается опыт создания условий для подготовки учащихся к военной службе, оценивается эффективность кадетского образования как технологии патриотического воспитания. Представлен анализ эмпирических данных, собранных в Центре образования, включая анкетирование и тестирование. Описана структура образовательной и воспитательной программ кадетских классов, внеурочной деятельности и дополнительного образования кадет.

Статья посвящена описанию методической модели формирования профессионально-коммуникативной компетенции студентов, обучающихся по направлению «Строительство». На основе реализации данной модели представлен анализ результатов опытно-экспериментальной работы.