 |
 |
2016 № 2 (105) апрель
Особенности влияние компьютерных игр на развитие младших школьников
В статье рассмотрены вопросы воспитания младших школьников в условиях информатизации жизни общества в целом и образовательного процесса в частности. Выявлены положительные и отрицательные стороны использования компьютерных игр в рамках учебной, внеурочной и внешкольной деятельности. Рассмотрено их влияние на физическое, психологическое, социальное развитие обучающихся, на формирование нравственного поведения младших школьников. Автором предложены варианты сотрудничества с родителями обучающихся с целью профилактики игровой зависимости.
Начальное музыкальное образование: истоки общей и профессиональной культуры
Статья посвящена вопросам начального музыкального образования, которые направлены на формирование основ музыкальной культуры - общей и профессиональной. Подчеркивается единство их истоков, обусловленных многовековыми традициями и опорой на классическое музыкальное наследие.
Ключевые слова: музыкальная культура, базовые ценности, традиции, преемственность.
Профессиональная мобильность учителя начальных классов — значимое условие реализации ФГОС
В статье предлагается краткий обзор видов мобильности. Автором описывается исследование, проведенное в группах педагогов разного возраста, на предмет определения уровня сформированности профессиональной мобильности.
Ключевые слова: академическая мобильность, профессиональная мобильность, молодой педагог, учитель начальных классов, научное исследование.
Продуктивное взаимодействие учителя начальных классов с родителями обучающихся
В статье представлена «Модель организации продуктивного взаимодействия педагога с родителями учащихся».
Ключевые слова: воспитательные задачи, продуктивное взаимодействие, родители, родительское собрание, критерии эффективного общения, сотрудничество.
СЦЕНАРИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ (PROBLEM-BASED LEARNING) В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
В статье представлен опыт реализации технологии проблемно-ориентированного обучения. Показана методика проведения семинаров-тьюториалов по обсуждению проблемы-кейса. Рассмотрены три возможных сценария работы с кейсами-проблемами при изучении курса методики обучения русскому языку.
Ключевые слова: центрация на студенте, проблема, кейс, тьютор, дискуссия, групповая работа, методика.
Вариативность методических инноваций в начальном математическом образовании
В статье представлены основные типы методических инноваций, рекомендуемых для математического образования в начальной школе.
Ключевые слова: начальное образование, стандартизация, вариативность, методические инновации, математическое образование.
Читать полностью
ПРОБЛЕМЫ РАЗРАБОТКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ В РАМКАХ КОНЦЕПЦИИ ВСЕМИРНОЙ ИНИЦИАТИВЫ CDIO
В статье обосновывается модернизация профессионального инженерного образования на основе интеграции идей CDIO и частно-государственного партнерства между вузом и предприятием.
Ключевые слова: модернизация, профессиональное образование, интеграция, повышение квалификации, проект, международная инициатива CDIO.
Анализ личностного потенциала будущих учителей начальных классов — выпускников направления «Педагогическое образование»
В статье анализируется интегральная характеристика личностной зрелости выпускников направления «Педагогическое образование».
Ключевые слова: личностный потенциал, самоорганизация, самореализация, самодетерминация, выпускник, дисперсионный анализ, факторный анализ.
РАЗВИТИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Рассматривается проблема развития ценностных ориентаций будущих педагогов в образовательной среде педагогического вуза на современном этапе реформирования педагогического образования.
Ключевые слова: ценности, ценностные ориентации, образовательная среда.
Научная состоятельность образовательного процесса
В статье представлен взгляд автора на реализацию принципа научности в общем образовании.
Ключевые слова: педагогические принципы, принцип научности, научность образования, педагогическая состоятельность.
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети