В статье рассматриваются возможности организации методической помощи учителю малокомплектной школы. Представлена модель технологического структурирования процесса обучения математике, ориентированного на развитие у школьников исследовательских умений. Предложен вариант реализации индивидуализированного подхода в использовании информационных технологий и интернет ресурсов при вовлечении учеников в учебно-исследовательскую деятельность по математике.

В статье раскрывается понятие медиакомпетентности и ее структура, рассматривается проблема формирования грамотного потребителя и создателя медиапродукции. Представлен диагностический инструментарий для изучения медиакомпетентности, результаты его применения, обзор экспериментальной работы по выявлению эффективных способов развития медиакомпетентности младших школьников на уроках литературного чтения.

Ключевые слова: медиаобразование, медиакомпетентность, начальная школа, критическое мышление, мультимедийные технологии, медиатексты.

Статья посвящена описанию электронной информационно-образовательной среде института дистанционного образования Тюменского государственного университета. Рассматривается привлекательность дистанционной формы обучения для иностранных граждан и возможность продвижения образовательных услуг классического университета на территории ближнего зарубежья.

Ключевые слова: электронная информационно-образовательная среда, дистанционное обучение, экспорт образовательных услуг, иностранные студенты.

В статье авторы обосновывают положение о производственной практике в системе высшего образования как о важнейшем этапе учебной деятельности. Представлен анализ литературы по проблеме организации педагогической практики студентов. Изложены материалы и методы оценки уровня сформированности профессиональных компетенций будущих учителей начальных классов.

Ключевые слова. Педагогическая практика, бакалавры, молодые педагоги начальных классов, диагностика уровня развития профессиональных компетенций, компетентностный подход.

Авторами статьи предпринята попытка определить специфику иноязычной подготовки магистрантов, проходящих обучение по направлениям «Психология», «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование». Представлены подходы к формированию иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности в рамках магистерского образования.

Ключевые слова: иноязычная подготовка, иноязычная профессиональная коммуникативная компетентность, деловой иностранный язык.

В статье поднимается проблема наличия и путей формирования у учителей потребности в совершенствовании своей ИКТ-компетентности для успешной реализации требований ФГОС. Описана практика внутришкольного развития ИКТ-компетентности педагогического коллектива, подчеркнута роль учителя информатики в данном процессе.

Ключевые слова: учитель, ИКТ-компетентность, компьютерная техника, робототехника, научное общество, проект.

Читать полностью

В статье представлен анализ возможностей применения цифрового измерительного учебного оборудования в начальном образовании на основе результатов практической опытной работы с цифровой лабораторией «Архимед». Рассматриваются предпосылки использования цифровых лабораторий в общем образовании, инициированные реализацией ФГОС, приводятся практические рекомендации по организации исследовательской деятельности обучающихся на уровне начального образования.

В статье описан опыт разработки проекта «Музыкально-компьютерные технологии в образовании».

Ключевые слова: образовательный проект; инновация; музыкальная культура; творчество; музыкально-компьютерные технологии (МКТ); личностное развитие; самореализация.

Читать полностью

В статье представлена практика реализации метапредметных проектов в образовательной системе Школа Понимания. Авторы описывают потенциал метапредметных проектов в контексте формирования и диагностики коммуникативного события на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности.

Ключевые слова: Школа Понимания, коммуникативное событие, метапредметный проект, урочная и внеурочная деятельность.

Читать полностью

В статье обоснована необходимость реализации компетентностного подхода в ходе прохождения производственной практики «Классное руководство», обладающей значительным потенциалом для профессионального становления, самореализации студентов.

Ключевые слова: профессиональные компетенции, классный руководитель, педагогические технологии.

Читать полностью