В статье автор приводит программу мониторинга образовательного процесса и ее действие на примере одной из новосибирских гимназий.

Ключевые слова: мониторинг образовательного процесса, аттестация педагогов, процессный подход.

В статье описаны основные требования к современным учебникам, приведен сравнительный анализ трех основных линий учебников по географии.

Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт, учебно-методический комплекс, критерии оценки учебника, требования к современному учебнику.

В статье рассматриваются теоретические вопросы по формированию универсальных учебных действий. Обобщен опыт работы использования долгосрочных и мини-проектов на уроках физики школы № 80 г. Новосибирск.

Ключевые слова: УУД, проектная деятельность, мини-проекты.

Читать полностью

В статье рассматриваются универсальные приемы целеполагания в условиях современного урока истории, а также компетентностный подход как средство формирования данного навыка. Показаны роли учителя и учеников в этом процессе. Ключевые слова: ФГОС, УУД, целеполагание, компетентностный подход.

В статье рассматриваются технологические этапы критического мышления, описывается деятельность, как учителя, так и ученика, обозначен список возможных приёмов и методов для каждой фазы учебного занятия. Приводится пример из опыта работы учителя.

Ключевые слова: критическое мышление, технологические фазы, активная деятельность, развитие универсальных учебных действий, федеральный государственный образовательный стандарт.

В статье рассматриваются проблемы перехода на стандарт второго поколения, роль и место эксперимента в реализации требований ФГОС. Анализируются возможности существующих методических подходов для реализации новых требований стандарта. Обобщен опыт работы учителей физики по формированию экспериментальных умений в рамках элективного курса.

Ключевые слова: ФГОС, УУД, экспериментальные умения, элективный курс по физике.

Аннотация: в статье предлагаются рекомендации по подготовке и проведению открытых занятий. Приводятся примеры ситуаций, в которых педагоги совершают «типичные» (наиболее распространенные) ошибки, и предлагаются советы – как их избежать. Рекомендации иллюстрируются примерами из региональной практики проведения открытых занятий. Все рекомендации основаны на личном опыте автора и подтвердили свою эффективность, как в практике педагогических конкурсов, так и в системе повышения квалификации (в ходе учебных семинаров, мастер-классов и конференций).

В статье рассматривается парно-коллективная форма обучения на примере урока математики в третьем классе, приводятся примеры заданий.

Ключевые слова: урок, коллективный способ обучения, парно-коллективная форма обучения, универсально-учебные действия.

В статье рассматриваются организационные вопросы создания условий для проблемного обучения на уроках математики. Акцентируется внимание на роли учителя и ученика в этом процессе. Обобщен опыт работы учителей математики школы № 80 г. Новосибирска.

Ключевые слова: проблемное обучение, учебная ситуация; деятельность учителя, ученика, методические подходы.

В статье рассматриваются подходы к интерпретации музыкальной интонации с целью приобрести навык определения слуховых интонационных характеристик в коммуникации. Ключевые слова: интонация, невербальная коммуникация, речь, музыка.