В статье рассматривается проблема внедрения творческого компонента в учебный процесс на примере системы образования Великобритании и предлагается ряд рекомендаций для учителей по развитию творческих способностей учащихся посредством переорганизации учебного процесса и использования соответствующих методов обучения.

Ключевые слова: учебный процесс, мотивация к обучению, развитие способностей учащихся, творческие методы обучения, творческое обучение.

 

В статье описан опыт преподавания физики и химии в алжирском лицее, специфика системы образования в Алжире и особенности менталитета.

Ключевые слова: урок физики, зарубежная система образования, алжирский лицей. 

 

 Статья посвящена вопросам развития гражданского воспитания натерритории США, Великобритани, Австралии и Канады. В ней представлены различия в подходах к идее и практическому воплощению гражданского воспитания в обществе с учетом неоднородности и разнобразия взглядов на систему образования, вязанные с историческим развитием и обусловленные децентрализованностью систем. проведен анализ связи социальных вызывов и их влияния на школьную политику как в целом, так в контексте формирования будущих граждан страны.

 В этой статье речь пойдет о трех подходах к обучению при повышении квалификации учителей в США. Каждый из них своими корнями уходит в различные философские и психологические учения, опирается на различные представления о природе человека и общества.

 Известный лозунг «Каков учитель — такова и школа» можно смело рассматривать применительно к японской реалии 30-х годов 19-го столетия. Именно в этот период японское государство сформулировало глобальную задачу современности — осуществление обязательного начального образования. Данное обстоятельство определило государственную стратегию подготовки учителей для реализации намеченного плана.

 Как российские педагоги и родители озабочены тем фактом, что большинство детей предпочитают видео- и телепрограммы, виртуальные игры, отказываясь от традиционных игр и забав, так и японцы с большим сожалением отмечают, что складывающийся столетиями образ детей в современной Японии начинает претерпевать изменения.

 Современное образовательное пространство стремительно развивается и расширяется. Включенными в него оказываются уже практически все поколения, начиная с дошкольников и заканчивая пенсионерами. Это связано с переходом из промышленной в научно-техническую стадию цивилизации.

 В данном проекте показаны инновационные возможности компьютерных и интернет-технологий на уроках английского языка. Проект направлен на развитие навыков работы с большим объемом информации на английском языке, формирование критического мышления, умения публичного выступления, аргументированного проведения презентации по результатам работы.
  

Ключевые слова: межпредметный проект, межкультурная коммуникация, толерантность, экология, английский язык.

V. G. Filatova