Заочный педсоветОбсуждение наиболее актуальных проблем в практической деятельности педколлективов. Гипотезы, предложения, опыт решения проблем отдельными педагогами и коллективами. Олимпиадный курс по русскому языку для начальной школыВ статье рассматриваются возможности использования электронного учебно-методического комплекса «Олимпиадный курс по русскому языку для начальной школы» для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в организации работы с одаренными детьми. Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, электронный учебно-методический комплекс, русский язык, одаренные дети. Проектные задачи как основа формирования универсальных учебных действий у младших школьниковВ статье описан опыт проектной деятельности в начальной школе в условиях реализации ФГОС, соотнесены основные виды проектных задач, проанализированы их структура и роль педагога при ее решении. Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, оценка качества образования, проектная деятельность, проектная задача, начальная школа. Anna D. Shmakova, vice-principal (Teaching management), primaryschoolteacher, lyceum No. 22 "Expectance of Siberia", Novosibirsk Слово одаренным детямВ Новосибирской области успешно действует долгосрочная целевая программа «Выявление и поддержка одаренных детей и талантливой учащейся молодежи в Новосибирской области на 2013-2017 годы». Мы хотим познакомить вас с талантливыми детьми Новосибирской области, участниками всевозможных конкурсов и фестивалей, олимпиад и соревнований. Они сами рассказывают о себе – в местах нашей встречи. Ключевые слова: одаренные дети, олимпиада, профессиональное самоопределение. Развивающая образовательная среда математического начального образования как условие реализации ФГОСТатьяна Викторовна СМОЛЕУСОВА, кандидат педагогических наук, профессор кафедры начального образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск В статье подробно описана образовательная среда начальной школы, условия и способы ее организации, функции. Приведены примеры создания развивающей образовательной среды математического образования. Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт, образовательная среда, начальная школа. Информационная среда коррекционно-развивающей школыИрина Анатольевна ЗАЙЦЕВА, директор специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 37 I,II вида Светлана Геннадьевна СИЗОВА, учитель начальных классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 37 I,II вида Авторы статьи делятся опытом работы по успешной социализации детей с нарушением слуха. Приводятся примеры мероприятий, организуемых в коррекционной школе № 37 для адаптации обучающихся к современной социокультурной среде, а также примеры использования ИКТ для формирования коммуникативных компетенций. Из опыта создания инженерно-технических классовМихаил Николаевич ТАТАРИНОВ, директор средней общеобразовательной школы «Земля родная», г. Новый Уренгой, Ямало-Ненецкий автономный округ; e-mail: zemlarodnaya@mail.ru Валентина Николаевна ДУБОНЕВИЧ, заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней общеобразовательной школы «Земля родная», г. Новый Уренгой, Ямало-Ненецкий автономный округ; e-mail: zemlarodnaya@mail.ru Инновационные проекты в условиях реализации ФГОСГалина Алексеевна КУПША, заместитель директора по учебно-воспитательной работе лицея-интерната № 7, г. Бердск, Новосибирская область В статье представлены инновационные проекты по внеурочной деятельности, реализованные в лицее-интернате. Участниками проектов являются не только учащиеся, но и преподаватели, родители. Ключевые слова: внеурочная деятельность, проект, метапредметные и личностные результаты. Galina A. Kupsha, vice-principal (educational management), boarding school No. 7, Berdsk, Novosibirsk region Развитие интеллектуальных способностей современных школьников средствами классических шахматЮрий Израилевич ШАПИРО, педагог дополнительного образования по шахматам Дворца творчества детей и учащейся молодежи «Юниор», г. Новосибирск Организация проектной деятельности школьников во внеклассной работе по предмету в контексте непрерывного математического образованияПавел Михайлович ГОРЕВ, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры фундаментальной и компьютерной математики Вятского государственного гуманитарного университета, главный редактор научно-методического электронного журнала «Концепт», г. Киров; е-mail: pavel-gorev@mail.ru Развитие инклюзивного образования в условиях реализации регионального проекта в Новосибирской области: опыт и пролемыВера Александровна ЛОЖКОВА, директор Ново-Воскресенской средней общеобразовательной школы, Новосибирская область, Черепановский район, д. Ново-Воскресенка В статье подробно описываются этапы программы по развитию инклюзивного образования в образовательных учреждениях в рамках проекта «Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве Новосибирской области». Ключевые слова: инклюзивное образование, качество обучения, дети с ограниченными возможностями здоровья.
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети |