Ключевые слова: ФГОС, инновационные преобразования, цель, задачи, мероприятия, ресурсы, конечный продукт, критерии оценки.

Данная статья посвящена выяснению влияния процесса обучения иностранному языку на воспитание личности обучающегося. Автор отмечает, что создание определенной атмосферы взаимодействия субъектов образовательного процесса, использование эффективных способов обучения, а также современных методов, приемов и педагогических технологий позволяют преподавателю иностранного языка воспитать личность ученика, способную к коммуникации в современном мире.

Оказание помощи подросткам в правильном выборе духовно-нравственных ценностей является приоритетной задачей современной общеобразовательной школы. Для преодоления кризисных явлений в духовной жизни мы обратились к трудам русского ученого Д. С. Лихачева.

Ключевые слова: воспитание, культура, духовно-нравственные ценности, учитель.

Ideas of Dmitry Likhachev and the Present

Автор пытается дать ответ на вопрос: «Как ввести ребенка в историю, чтобы инициировать его самоопределение?» В статье рассматриваются элементы организации ситуаций мыследеятельностного типа на уроке. Ключевые слова: урок истории, мыследеятельность, формирование личности, формирование позиции и мнения.

History Education and the Formation of Personal Position

В статье представлен опыт организации тьюторского сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательном пространстве. Проблема тьюторства рассматривается как практика индивидуального образовательного сопровождения, ориентированная на построение и реализацию персональной образовательной стратегии, учитывающей личный потенциал ребенка.

Ключевые слова: тьютор, индивидуальный образовательный маршрут, дети с особыми образовательными потребностями, коррекционно-образовательный процесс, инклюзивная образовательная среда.

Статья посвящена обобщению педагогического опыта по организации мероприятий во внеурочной деятельности в контексте современного понимания школы как открытой социально-педагогической системы. Автор приводит пример одной из форм взаимодействия семьи и школы в практике учителя изобразительного искусства, педагога дополнительного образования.

Ключевые слова: внеурочная деятельность, мотивация, изобразительное искусство, взаимодействие семьи и школы.

Extracurricular Activities: Prospects of Effective Cooperation of Family and School