Михаил Николаевич ТАТАРИНОВ, директор средней общеобразовательной школы «Земля родная», г. Новый Уренгой, Ямало-Ненецкий автономный округ; e-mail: zemlarodnaya@mail.ru

Валентина Николаевна ДУБОНЕВИЧ, заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней общеобразовательной школы «Земля родная», г. Новый Уренгой, Ямало-Ненецкий автономный округ; e-mail: zemlarodnaya@mail.ru

Галина Алексеевна КУПША, заместитель директора по учебно-воспитательной работе лицея-интерната № 7, г. Бердск, Новосибирская область

В статье представлены инновационные проекты по внеурочной деятельности, реализованные в лицее-интернате. Участниками проектов являются не только учащиеся, но и преподаватели, родители.

Ключевые слова: внеурочная деятельность, проект, метапредметные и личностные результаты.

Galina A. Kupsha, vice-principal (educational management), boarding school No. 7, Berdsk, Novosibirsk region

Юрий Израилевич ШАПИРО, педагог дополнительного образования по шахматам Дворца творчества детей и учащейся молодежи «Юниор», г. Новосибирск

Павел Михайлович ГОРЕВ, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры фундаментальной и компьютерной математики Вятского государственного гуманитарного университета, главный редактор научно-методического электронного журнала «Концепт», г. Киров; е-mail: pavel-gorev@mail.ru

Вера Александровна ЛОЖКОВА, директор Ново-Воскресенской средней общеобразовательной школы, Новосибирская область, Черепановский район, д. Ново-Воскресенка

В статье подробно описываются этапы программы по развитию инклюзивного образования в образовательных учреждениях в рамках проекта «Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве Новосибирской области».

Ключевые слова: инклюзивное образование, качество обучения, дети с ограниченными возможностями здоровья.

Татьяна Ильинична СОЛОДКОВА, педагог-психолог первой категории, руководитель социально-психолого-педагогического центра в гимназии № 16 «Французская», г. Новосибирск; e-mail: solodkowa2008@mail.ru

В данной статье показан опыт совместной работы служб сопровождения гимназии № 16 «Французская» города Новосибирска по организации системы комплексного сопровождения, ориентированного на все субъекты образовательных отношений.

Ключевые слова: комплексное сопровождение образовательного процесса, социально-психолого-педагогический центр, опыт работы.

Ольга Александровна ПИГАРЕВА, заместитель директора по учебно-воспитательной работе гимназия № 14 «Университетская» г. Новосибирска, e-mail: gymn14@inbox.ru

В статье представлен авторский проект «Мир и Я», основанный на реализации современной воспитательной тьюторской технологии. Проект обеспечивает совместную досуговую, творческую и проектную деятельность учащихся, организованную на основе живой коммуникации.

Елена Анатольевна РЕКИЧИНСКАЯ, заместитель директора по научно-методической работе, гимназия № 3, г. Новосибирск; e-mail: rekelena-3@yandex.ru

В статье проводится анализ локальной образовательной среды диалогического взаимодействия, которая была создана в образовательной организации как одно из ведущих педагогических условий формирования готовности старших школьников к межкультурной коммуникации, определены изменения, которые вносятся в образовательный процесс и предложен конкретный набор методов по модификации локальной образовательной среды диалогического взаимодействия.