 |
 |
Абрис проблемы
Актуальные вопросы практико-ориентированной модели преподавания обществознания
В статье рассматриваются объективные и субъективные причины, осложняющие возможность практико-ориентированного преподавания и изучения обществознания, реализацию ФГОС. Представлена сущностно-содержательная характеристика партнерского взаимодействия ученика и учителя обществознания.
Ключевые слова: методика преподавания обществознания, субъект-субъектные отношения, индивидуально-личностное сопровождение и поддержка, партнерские отношения, педагогическая позиция.
Воспитание и обучение в вузе: философский аспект
В статье делается попытка рассмотреть существующую проблему воспитания в среде современного отечественного высшего образования.
Ключевые слова: вузовское образование, воспитание, обучение, проблема воспитания, противоречие, инфантильность, проблема обучения, кризис, абстрактное понимание, философская рефлексия.
Современная образовательная политика Новосибирской области
В статье представлены приоритеты образовательной политики Новосибирской области в дошкольном, общем и дополнительном образовании.
Ключевые слова: образование, образовательная политика, федеральный государственный образовательный стандарт.
Региональный образовательный процесс: законотворческие аспекты
В статье представлены основные аспекты региональной образовательной политики.
Ключевые слова: образовательная система, образовательное пространство, стратегия развития.
Политехнизм как условие становления современной российской школы
В статье раскрывается позиция автора относительно политехнического наполнения содержания общего образования.
Ключевые слова: политехническое образование, политехническое содержание образования, современная школа, развитие производственных отраслей, экономическое развитие страны.
Методология современного профессионального образования учителя в контексте теории культурного самоопределения личности
В статье представлен опыт философского осмысления некоторых аспектов профессионального образования учителя и возможности использования философии диалогизма.
Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание, понимание, профессиональные программы.
Школьная математика: проблемы и перспективы
Рассмотрены проблемы и перспективы школьного математического образования. Представлено видение путей повышения качества математической подготовки школьников. Систематизированы направления работы с математически одаренными детьми, формы специализированного обучения. Отдельно выделены задачи профильного и специализированного обучения, роль информационных технологий в математическом образовании.
Ключевые слова: школьное математическое образование, многоуровневые учебники, математически одаренные дети, информационные технологии в математическом образовании.
Методическая деятельность педагога и обеспечение образовательного процесса
В статье рассматривается методическая компетентность и методическая деятельность педагога как условие совершенствования методического обеспечения образовательного процесса. Автором предложена модель методического сопровождения методической деятельности педагога.
Ключевые слова: методическое обеспечение, методическая деятельность, методическая компетентность, методическое сопровождение.
Личностно-ролевой подход в организации самостоятельной работы обучающихся при подготовке к ЕГЭ по математике
Основной целью статьи является теоретическое обоснование и технологическое описание нетрадиционного подхода к организации самостоятельной деятельности обучающихся при подготовке к ЕГЭ по математике.
Ключевые слова: итоговая аттестация, единый государственный экзамен, самостоятельная работа, личностный подход, ролевой подход.
Обучение и оказание услуг: философское противоречие
В статье предпринята попытка проанализировать возникновение новой тенденции в высшем образовании – оказание услуг, вытесняющей традиционную цель – обучить. Анализируются сходство и различие сущности обучения и оказания образовательных услуг.
Ключевые слова: реальное образование, противоречие, тенденция, обучение, оказание услуг, обратная связь, диалог, денежная экономика, формальное образование.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- …
- следующая ›
- последняя »
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети