В статье рассматривается образовательная программа ученика в качестве индивидуальной образовательной траектории, описываются компоненты ее структуры. Автор предлагает способы организации образования учеников в рамках личностно-ориентированного подхода, которые расскарывают творческий потенциал каждого школьника.

 Ключевые слова: индивидуальная образовательная траектория, обазовательная программа, содержание образования, личностно-ориентированный подход, образовательный продукт.

 

Среди параметров, определяющих помпетентность учителя, выделяется психологическая компетентность. На основе исследования, проведенного среди педагогов школы, в статье описаны особенности проявления и сформированность социально-рецептивной, социально-психологической, аутопсихологической, коммуникативной и психолого-педагогической компетентностей.

 

Ключевые слова: акмеологический подход, компетентностный подход, профессиональное самоопределение, информационно-технологическая компетентность.

 

В статье рассмотрена проблема профессионального самоопределения школьников с позиции акмеологического подхода, обозначены ключевые компетентности, необходимые для осуществления выбора профессии учащимися.

 

Ключевые слова: акмеологический подход, компетентностный подход, профессиональное самоопределение, информационно-технологическая компетентность.

 

 

В статье рассматриваются принципы организаци деятельстного подхода вобучении как концепции современного образования. Дана характеристика деятельсного подхода и краткое описание возможностей его реализации.

 

Ключевые слова: учебная (проблемная) задача, деятельностная модель обучения, личностно-деятельностный поход, проектирование, проектное обучение, компетентность.

 

Проект направлен на организацию тьюторского сопровоздения управленческой команды школы профессиональным развтием педагогов. Он предусматривает создание системы тьюторской поддержки педагогов, направленной на развитие их индивдуального стиля педагогической деятельности, повышение профессиональной культуры учителя.

 

Ключевые слова: компетенция, тьютор, повышение квалификации, мониторинг, проектная деятельность

 

Узлова В. В.

учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 80 г. Новосибирска

Селюгина Е. А., соискатель кафедры педагогики ИГПИ им. П.П. Ершова

старший научный сотрудник отдела коррекционно-развивающего обучения Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, заведующий лабораторией психологии образования кафедры гуманитарных дисциплин филиала Московского педагогического государственного университета в городе Новосибирске