В статье рассматриваются философско-педагогические концепции немецкого философа-педагога XVIII — начала XIX века Иоганна Фридриха Герберта. Его заслуга перед западноевропейской системой образования в том, что он один из первых стал пропагандировать педагогические идеи Песталоцци применительно к национальной системе образования. Цель исследования заключается в том, чтобы через призму конкретно философско-педагогических концепций И. Гербарта решить следующие задачи.

Целью исследования является анализ специфики обучения проектной деятельности как «мягкому» навыку на уроках иностранного языка в высшей школе. Поставленная цель предусматривает решение следующих задач: 1) анализ термина «мягкие навыки» и обоснование его применимости к проектной деятельности; 2) выявление особенностей использования метода проектов на занятиях по иностранному языку.

В статье обоснованы подходы к становлению образовательно-технологической среды развития в образовательных организациях. Предметом исследования являются причины и условия становления образовательно-технологической среды развития образовательных практик. Исследование основано на анализе проблем формирования образовательной среды и образовательно-технологических кластеров в научной литературе и практике работы конкретных образовательных организаций: Образовательного комплекса «Наша Школа» (г.

Проблема создания единой профориентационной среды, позволяющей школьнику успешно выбрать профиль дальнейшего обучения и сферу профессиональной деятельности, требует согласования усилий всех участников профориентационной работы. В статье обоснованы подходы к организации профориентационной работы в условиях новой структуры — центра опережающей профессиональной подготовки, созданного на базе Сибирского политехнического техникума Кемеровской области в 2019 г.

Статья посвящена одной из слагаемых предметной области «Технология» - проектной технологии обучения. Рассмотрены особенности организации проектной и исследовательской деятельности в образовательных организациях.

В статье рассматривается актуальная проблема современного образования – управление профессиональным развитием педагогических работников в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог». Предметом исследования в статье является процесс управления профессиональным развитием педагогических работников на муниципальном уровне. В статье раскрыта сущность и содержание профессионального развития педагога, описаны современные тенденции управления профессиональным развитием педагогических работников на муниципальном уровне.

В условиях происходящих изменений в современном обществе важным является изучение способов развития речи младших школьников. Умения отбирать и систематизировать материал в соответствии с задачами, темой и основной мыслью речевого высказывания; планировать и структурировать свою устную и письменную речь; использовать соответствующие языковые средства являются базовыми для младших школьников и являются условием успешной учебы и жизни в обществе.

Данное исследование посвящено определению роли, значения и возможностей сетевых педагогических изданий в качестве средства обобщения и распространения передового педагогического опыта. В статье уточнено значение понятий: «обобщение передового педагогического опыта», «педагогическая журналистика», «педагогические издания», раскрыта сущность термина «сетевые издания педагогической направленности».

В современном мире глобализации общество предъявляет новые требования к результатам освоения образовательных программ на разных уровнях образования. Остро встает вопрос эффективного формирования художественной компетентности школьников в рамках общешкольного образования. Принимая во внимание выше изложенное, была разработана технология формирования художественной компетентности школьников в рамках учебного предмета «Изобразительное искусство».

В современной действительности воспитание выступает основной категорией педагогической науки, но на ряду с этим, изучение вопросов воспитательной деятельности остается одним из самых сложных и востребованных процессов в современном научном знании. Одной из актуальных педагогических задач, на сегодняшний день, является построение воспитательного процесса в соответствии с гендером ребенка.