В статье предпринята попытка рассмотреть роман известного советского сибирского писателя Е. Н. Пермитина «Первая любовь», в основе которого положены воспоминания автора, как источник для изучения вопроса о развитии школьного образования в Сибири в начале ХХ в. Обращаясь к художественному тексту, авторы реконструируют разные стороны жизни приходской школы, городского училища, казачьей начальной школы, расположенных в районах Южного и Северного Алтая. Авторы статьи обращают внимание на богатый источниковедческий потенциал рассматриваемого произведения.

В статье представлены современные разработки в области наследия и социокультурных практик, актуальные для апробации в культурно-образовательной сфере, музейном деле, прежде всего в «малых», в т. ч. школьных музеях. В методологическом плане автор основывается на положениях перспективного исследовательского тренда – мнемософии (науки о публичной памяти), разработанной Т. Шолой.

Противоречие между высокими требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) к уровню подготовки выпускников вузов и постоянно снижающимся объемом контактной работы студентов с преподавателем заставляет искать новые подходы и технологии эффективного обучения в условиях ограниченного объема часов аудиторных занятий.