Статья посвящена проблеме современного понимания образовательных достижений обучающих-ся. В определении результатов обучения на уровнях общего образования Россия ориентируется на международные сопоставительные исследования PISA, TIMSS, PIRLS. Если результаты двух последних исследований входят в десятку лучших результатов стран-участников исследования, то результаты исследования PISA, результаты сформированности функциональной грамотности — низкие, Россия находится в нижней половине рейтинга.

Успешная социализация будущих офицеров рассматривается в статье как главная цель военного образования, достижение которой зависит от оптимизации процесса адаптации курсантов к образовательной среде военного вуза. Предметом исследования является социально-педагогическая адаптация. Работа направлена на поиск путей преодоления противоречия между строгой регламентацией жизнедеятельности курсантов, ограниченностью уставами свободы действий и потребностью будущих офицеров в самоактуализации, проявлении себя как индивидуальности.

Статья посвящена изучению современного состояния вокального эстрадного искусства, рассмотрению отдельных позитивных и негативных тенденций его развития в контексте разных уровней образования.

В статье обосновывается необходимость формирования у обучающихся универсальных учебных действий (УУД), а также рассматриваются их виды. Цель работы: рассмотреть способы формирова-ния УУД на уроках математики и показать связь между овладением УУД и развитием познавательного интереса к математике у обучающихся. Суть исследования заключается в сравнении уровней сфор-мированности познавательного интереса к математике у обучающихся до внедрения в учебных про-цесс заданий, способствующих формированию УУД, и после него.

Проблема и цель. В статье актуализируется проблема воспитания правовой культуры студентов, которая рассматривается как основа социальной безопасности личности. Цель статьи: осуществить теоретико-методологическое обоснование педагогической системы воспитания правовой культуры студентов. Методология. Исследование проводилось на основе анализа личностно-ориентированного, деятельностного, аксиологического подходов.

В статье представлены материалы относительно реализации социально-адаптивной компетенции педагогов в процессе здоровьесберегающей деятельности основной школы. Авторами определены показатели, подобран диагностический инструментарий для оценивания социально-адаптивных компетенций педагогов, направленных на использование внутренних и внешних ресурсов, сохранения и укрепления, здоровья субъектов образования. В статье приводится описание исследования, по результатам которого была разработана дополнительная социальная программа по укреплению здоровья педагогически работников.

Статья посвящена проблемам развития устной речевой деятельности, её особому типу адресации, интенции, а также линейно-спонтанному характеру протеканию, обусловливающему специфику устного высказывания в учебном диалоге. Исследуется педагогическое сознание учителя, включённого в процесс апробации вариантов итогового устного собеседования в 9 классе. Выявляются проблемы, с которыми сталкивается как учащийся, так и педагог.

В статье рассматриваются философско-педагогические концепции немецкого философа-педагога XVIII — начала XIX века Иоганна Фридриха Герберта. Его заслуга перед западноевропейской системой образования в том, что он один из первых стал пропагандировать педагогические идеи Песталоцци применительно к национальной системе образования. Цель исследования заключается в том, чтобы через призму конкретно философско-педагогических концепций И. Гербарта решить следующие задачи.

Целью исследования является анализ специфики обучения проектной деятельности как «мягкому» навыку на уроках иностранного языка в высшей школе. Поставленная цель предусматривает решение следующих задач: 1) анализ термина «мягкие навыки» и обоснование его применимости к проектной деятельности; 2) выявление особенностей использования метода проектов на занятиях по иностранному языку.