Постановка проблемы. Вопрос оценки качества языкового образования выпускников общеобразовательных школ, гимназий и лицеев в Российской Федерации остается не до конца решенной проблемой. Это, в частности, связано с тем, что долгие годы система оценки в школе была отдана в руки самого учителя: он не только создавал материалы для оценивания, но и осуществлял проверку. Цель исследования. Проанализировать ситуацию с языковым образованием в регионе и дать рекомендации по обучению и выполнению тестовых заданий.

Инновационный педагогический тренд «Обучение через всю жизнь» становится неотъемлемой составляющей современного образования, кратно увеличивая потенциальную успешность и востребованность конкурентоспособных специалистов, готовых к непрерывному повышению квалификации.

Актуальность предпринятого исследования обусловлена тем, что новейшая история — это явление уникальное и специфическое даже в рамках исторического представления, так как это совершенно свежий хронологический срез. Методология исследования. Методологической основой данной работы являются общенаучные принципы диалектического подхода и историзма, последовательное применение которых к изучению исторической проблематики предусматривает анализ происходивших процессов в их взаимосвязи и развитии в соответствующем конкретно-историческом контексте.

Статья продолжает серию публикаций, посвященных возможности использования профиля латеральной организации, характеризующего функциональную межполушарную асимметрию головного мозга в качестве одного из факторов-маркеров в структуре феногенетических особенностей конституции человека. Рассмотрение профиля латеральной организации с позиций интегративной антропологии направлено на решение ряда психо- лого-педагогических и медико-биологических вопросов, в том числе на оптимизацию спортивного отбора, спортивной ориентации и учебно-тренировочного процесса спортсменов.

Целью написания данной статьи является аналитический обзор источников, посвященных проблеме обучения межкультурной коммуникации на занятиях по иностранному языку в вузе. Проведенный анализ позволяет сделать выводы о том, что на успешность межкультурной коммуникации влияют как объективные, так и субъективные факторы. К числу основных проблем относятся этноцентризм, приверженность стереотипам, недостаточные для коммуникации знания иностранного языка, несоблюдение принятых в культуре изучаемого языка норм и правил поведения.

В статье рассматриваются возможные варианты построения эффективного образовательного процесса в усло- виях удаленного формата обучения. Определяются и оцениваются перспективные направления деятельности образовательных учреждений в аспекте внедрения цифровой среды. Анализируется возможность повышения эффективности образовательного процесса как приоритетной задачи современного общества.

Одной из самых острых проблем образовательной политики является аттестация и повышение квалификации педагогических кадров. Данная статья посвящена теоретическому моделированию системы аттестации по мо- дели «360 градусов», ставящей целью не фиксацию уровня профессионального мастерства, а стимулирование к совершенствованию («аттестация для развития»).

Актуальность данной статьи обусловлена необходимостью осуществления подготовки будущих учителей начальных классов к здоровьесберегающей деятельности с младшими школьниками. Основной ее целью является определение содержания спецкурса по подготовке студентов к здоровьесберегающей деятельности в началь- ных классах и проверка ее эффективности. В процессе использования модифицированной методики М. Рокича и авторских методик были выявлены и охарактеризованы три уровня подготовленности будущих учителей к здоровьесберегающей деятельности с младшими школьниками: высокий, средний, низкий.

Статья посвящена теме возможности использования профиля латеральной организации, характеризующего функциональную межполушарную асимметрию гoлoвнoгo мoзга в качестве одного из факторов-маркеров в структуре феногенетических характеристик конституции человека. Рассмотрение профиля латеральной орга- низации (ПЛО) с позиций интегративной антропологии направлeно на рeшeниe ряда психолого-педагогических и медико-биологических вопросов, в том числе на oптимизацию спортивного отбора, спортивной ориентации и учeбнo-трeнирoвoчнoгo прoцeccа cпoртcмeнoв.

Статья посвящена возможности использования профиля латеральной организации (ПЛО), характеризующего функциональную межполушарную асимметрию гoлoвнoгo мoзга в качестве одного из факторов-маркеров в структуре феногенетических характеристик конституции человека. Рассмотрение ПЛО с позиций интегратив- ной антропологии направлeно на рeшeниe ряда психолого-педагогических и медико-биологических вопросов, в том числе на oптимизацию спортивного отбора, спортивной ориентации и учeбнo-трeнирoвoчнoгo прoцeccа cпoртcмeнoв.