Абрис проблемыКонтур, очертание какой-либо сложной и актуальной педагогической проблемы. Приглашение к ее обсуждению ученых и практиков. Искусство абилитации. Школа А. И. Бороздина. К теоретическому обоснованию авторской педагогической моделиВ статье описан уникальный опыт работы «Детского оздоровительно-образовательного (социально-педагогического) центра А. И. Бороздина». Ключевые слова: абилитация, А.И. Бороздин, социализация ребенка. Методическое обеспечение образовательного процессаВ статье рассматриваются подходы к решению проблемы методического обеспечения образовательного процесса в системе общего образования. Ключевые слова: консервативность организации учебного процесса, методическое обеспечение, профессиональная деятельность педагога, профессиональный рост учителя, координация функционирования методической системы. Развитие одаренности обучающихся в общеобразовательной школеПроблема одаренности всегда привлекала и привлекает внимание исследователей в области педагогики и психологии. Ученые едины во мнении относительно наличия специфики в развитии одаренного ребенка. Эти особенности развития требуют организации специальной работы с одаренными детьми, одним из направлений которой может стать социально-педагогическая поддержка. Трудности социально-педагогической поддержки одаренных дошкольниковВ современную эпоху, эпоху становления постиндустриального общества, когда значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала значительно возрастает, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой. Важность и актуальность решения проблемы выявления и развития одаренных и высокоинтеллектуальных детей сегодня нельзя переоценить. Требования сегодняшнего дня позволяют сочетать принципы комплексного развития и дифференциацию обучения. Эти требования можно расценивать как социальный заказ. Социализация одаренных детейУровень развития общественного сознания требует изменения отношения социума к проблеме детской «нестандартности», разработки механизмов адаптации одаренного ребенка в современном обществе, реализации системы мер федерального, межведомственного уровня, которая позволит самореализоваться одаренным детям, а государству и обществу своевременно использовать их творческие возможности, уникальные результаты их деятельности. Ключевые слова: одаренность, талант, одаренный ребенок. Аттестационный проект - индикатор профессионализма учителяАвтор статьи дает подробный анализ профессионального проекта как одной из форм представления работы учителя для аттестационной экспертизы, приводит аргументы в пользу создания профессиональных проектов, доказывает необходимость освоения педагогом проектной деятельности и повышения квалификации в части профессионального проектирования. Ключевые слова: аттестационная экспертиза, профессиональный проект учителя, проектная деятельность. Математическое развитие одаренных детей: опыт и перспективы реализации ФГОСВ статье рассмотрены основные моменты работы с одаренными детьми. Ключевые слова: одаренные дети, талант, диалогическая форма обучения, специализированный класс. Tatiana V. Smoleusova, candidate of pedagogical sciences, professor, Primary Education Department, Novosibirsk Teachers' Upgrading and Retraining Institute, honorary worker of General education of the Russian Federation, independent expert of the UNESCO pilot programs, Novosibirsk Тенденции развития современного образования – ориентир проектирования образовательной среды школыАнна Викторовна МОЛОКОВА, доктор педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой начального образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования Юрий Григорьевич МОЛОКОВ, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник, начальник научно-методического центра «Современные технологии» Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования Проектирование профессионально-развивающей среды педагога в условиях интеграции образовательных системАлексей Антонидович УШАКОВ, кандидат педагогических наук, профессор Российской Академии Естествознания, преподаватель химии, биологии и генетики человека Белореченского медицинского колледжа министерства здравоохранения Краснодарского края, г. Белореченск Проектная деятельность как средство формирования комфортной развивающей образовательной средыАнна Валерьевна ШЕЛИЯ, аспирант кафедры социальной педагогики и организации работы с молодежью Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского, учитель истории средней общеобразовательной школы № 37 с углубленным изучением английского языка, г. Ярославль
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети |