Образование современной России находится в постоянном развитии. В значительной степени это связано с потребностями развивающейся экономики. Отставание в промышленном производстве, а, следовательно, и в экономическом росте, от крупнейших стран мира предопределяет поиск источников ресурсов развития. Один из них – восстановление и создание новой версии инженерно-технического образования. Авторы рассматривают проблему применительно к школьному этапу ее реализации.

Статья посвящена описанию взгляда на развитие одаренного ребенка в образовательном учреждении с нескольких позиций: куратора проекта, учителя-предметника профильной дисциплины, классного руководителя и педагога-психолога.

Ключевые слова: специализированный класс, одаренный ребенок, педагогическая технология, развитие.

Читать полностью

В статье представлены основные этапы развития регионального проекта Новосибирской области по созданию специализированных классов для одаренных учеников. Предложена идея дальнейшего развития этого проекта через создание проектных классов. Описан опыт Новосибирских гимназий и лицеев по подготовке учителей к работе в специализированных классах.

Ключевые слова: одаренность, типы одаренности, новая школа, проектные умения, подготовка учителей, специализированные классы, метапредметные результаты, интерес к знаниям, мотивация, качество образования.

В статье поднимаются проблемы оценки результативности специализированных классов, анализируются некоторые показатели деятельности образовательного учреждения, демонстрируются результаты специализированных физических классов Инженерного лицея НГТУ.

Ключевые слова: специализированный класс, оценка деятельности, образовательные достижения учащихся, турнир юных физиков.

Читать полностью

В статье описан уникальный опыт работы «Детского оздоровительно-образовательного (социально-педагогического) центра А. И. Бороздина».

Ключевые слова: абилитация, А.И. Бороздин, социализация ребенка.

Читать полностью

В статье рассматриваются подходы к решению проблемы методического обеспечения образовательного процесса в системе общего образования.

Ключевые слова: консервативность организации учебного процесса, методическое обеспечение, профессиональная деятельность педагога, профессиональный рост учителя, координация функционирования методической системы.

Читать полностью

Проблема одаренности всегда привлекала и привлекает внимание исследователей в области педагогики и психологии. Ученые едины во мнении относительно наличия специфики в развитии одаренного ребенка. Эти особенности развития требуют организации специальной работы с одаренными детьми, одним из направлений которой может стать социально-педагогическая поддержка.

В современную эпоху, эпоху становления постиндустриального общества, когда значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала значительно возрастает, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой. Важность и актуальность решения проблемы выявления и развития одаренных и высокоинтеллектуальных детей сегодня нельзя переоценить. Требования сегодняшнего дня позволяют сочетать принципы комплексного развития и дифференциацию обучения. Эти требования можно расценивать как социальный заказ.

Уровень развития общественного сознания требует изменения отношения социума к проблеме детской «нестандартности», разработки механизмов адаптации одаренного ребенка в современном обществе, реализации системы мер федерального, межведомственного уровня, которая позволит самореализоваться одаренным детям, а государству и обществу своевременно использовать их творческие возможности, уникальные результаты их деятельности.

Ключевые слова: одаренность, талант, одаренный ребенок.

Автор статьи дает подробный анализ профессионального проекта как одной из форм представления работы учителя для аттестационной экспертизы, приводит аргументы в пользу создания профессиональных проектов, доказывает необходимость освоения педагогом проектной деятельности и повышения квалификации в части профессионального проектирования.

Ключевые слова: аттестационная экспертиза, профессиональный проект учителя, проектная деятельность.