Главная

Абрис проблемы

Контур, очертание какой-либо сложной и актуальной педагогической проблемы. Приглашение к ее обсуждению ученых и практиков.

Внеурочная деятельность: создание интегративных воспитательных пространств на основе метода практического моделирования

Леонид Иванович БОРОВИКОВ, кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования

Статья посвящена методу практического моделирования, его особенностям в организации внеурочной деятельности школьников. Автор поднимает вопрос о необходимости создания специальной системы обучения педагогов-практиков данному методу.

Феномен социализации российского школьника

Александр Николаевич ДАХИН, доктор педагогических наук, профессор Новосибирского государственного педагогического университета, г. Новосибирск

Феномен социализации российского школьника

Статья посвящена проблеме социализации школьников и феномену буллинга.

Ключевые слова: буллинг, агрессия, конфликт.

Alexander N. DAKHIN, doctor of pedagogical sciences, professor of Novosibirsk State Pedagogical University, Novosibirsk

The Phenomenon of the Russian Schoolchildren Socialization

Мотивация учебной деятельности: иерархия и инверсия

Дмитрий Анатольевич СЕВОСТЬЯНОВ, кандидат медицинских наук, доцент кафедры педагогики и психологии Новосибирского государственного медицинского университета, доцент кафедры гуманитарного и художественного образования Института искусств Новосибирского государственного педагогического университета, г. Новосибирск, е-mail: dimasev@ngs.ru

МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ИЕРАРХИЯ И ИНВЕРСИЯ

Модель формирования дидактической готовности учителя истории к изучению дискуссионных вопросов исторической науки

Виктор Иванович ВАРЮЩЕНКО, кандидат исторических наук, заведующий кафедрой истории, обществознания и экономики Новосибирского института повышения квалификации, г. Новосибирск

Оксана Викторовна ГАЙКОВА, учитель истории и обществознания средней общеобразовательной школы № 26, г. Новосибирск

Модель формирования дидактической готовности учителя истории к изучению дискуссионных вопросов исторической науки

Некоторые аспекты гендерного подхода в обучении студентов вуза

Тамара Ивановна ГОРЕЛОВА, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск

Всеволод Валерьевич ГУЛЕВ, магистрант Новосибирского государственного аграрного университета, г. Новосибирск

Ксения Анатольевна ГУЛЕВА, магистрант Новосибирского государственного аграрного университета, г. Новосибирск

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА

Вальдорфская педагогика в современном мире

Владимир Анатольевич ПЕГОВ, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии, заведующий аспирантурой Смоленской государственной академии физической культуры, спорта и туризма, учитель истории и географии средней общеобразовательной школы № 2, г. Смоленск; e-mail: beg@land.ru

ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

В статье представлен анализ вальдорфской педагогики в контексте современной эпохи.

Ключевые слова: вальдорфская педагогика, традиционное образование, современное образование, бодрственное сознание, пробуждение.

Феномен нетрадиционного урока в контексте требований ФГОС

В статье уточняется понятие нетрадиционного урока, анализируется возможность реализации некоторых требований федеральных государственных образовательных стандартов к результатам освоения основных образовательных программ на уровнях начального и основного общего образования с использованием педагогического потенциала традиционных уроков. Обоснование возможностей решения задач развития образования средствами нетрадиционных уроков дополнено аргументированным выводом о необходимости развитии традиций и инноваций в осуществлении повышения квалификации педагогов.

Уроки-экскурсии по математике как инновационная форма проведения интерактивных уроков

В статье представлена разработка технологии проведения урока-экскурсии по математике. Показано преимущество организации таких уроков в соответствии с требованиями ФГОС, доказывается их востребованность, роль в формировании универсальных учебных действий.
Ключевые слова: урок-экскурсия, требования ФГОС, универсальные учебные действия, здоровье ученика.

Реализация дополнительного образования детей в современных условиях

Реформирование всей системы образования предусматривает возможность для любого обучающегося получить базовые знания, уделять внимание тем направлениям обучения, которые в наибольшей степени отвечают его склонностям, интересам и способностям, дают возможность повысить эффективность образования в целом. Различные виды дополнительного образования реализуют свои функции и задачи, среди них, на наш взгляд, стоит обратить внимание на элективные курсы и кружки технического творчества, способствующие развитию креативности, творчества, самостоятельности мышления.

Организация образовательного пространства, объединяющего семью и школу

В статье показаны возможные пути взаимодействия семьи и школы в вопросах обучения и воспитания подрастающего поколения. Приведены конкретные примеры организации образовательного пространства, объединяющего семью и школу в деятельности учителя математики. Особо выделена роль подражания в процессе формирования нравственных качеств личности школьника.
Ключевые слова: школа, семья, практическая значимость математики, творческое задание, общение, профессиональная ориентация, нравственное воспитание, патриотическое воспитание, пример для подражания.
Copyright © 1999-2022 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети