Тамара Юрьевна КУЗЬМИЧЕВА, заслуженный учитель РФ, учитель физики и астрономии, г. Нижний Новгород; e-mail: tyuk2001@mail.ru

В статье представлен опыт работы по организации реальной ученической учебно- и научно-исследовательской деятельности через экспедиции, приводится примерный состав индивидуального плана выполнения исследовательской работы учащегося, показана результативность организации учебно- и научно-исследовательской деятельности обучающихся в форме экспедиций.

Светлана Борисовна ОСТАНИНА, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории вечерней (сменной) общеобразовательной школы, г. Бердск

В статье приводится ряд приемов по развитию интереса обучающихся к изучению русского языка. В частности автор обращается к такому виду работы как сочинение-этюд.

Ключевые слова: сочинение, краеведение, творческая деятельность учащихся.

Читать полностью

Маргарита Федоровна ФИЩУКОВА, почетный работник общего образования, учитель русского языка и литературы высшей категории лицея № 9, г. Новосибирск; e-mail: margarita.fishchukova@yandex.ru

В статье на основе опыта проведения урока словесности по стихотворению М. Ю. Лермонтова «Парус», представлены способы организации учебной деятельности в соответствии с требованиями, предъявляемыми ФГОС. Ключевым моментом урока стал лингвистический эксперимент с целью выявления роли инверсии в создании стихотворного ритма.

Лариса Борисовна ПЫСТИНА, преподаватель детской школы искусств № 7 им. А. П. Новикова, г. Новосибисрк

Любовь Вадимовна ЛИТОШ, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории Экономического лицея, г Новосибирск

Данная статья посвящена обучению хоровому искусству. Представлен опыт создания детского хора «Перезвон» экономического лицея г. Новосибирска. Авторы дают подробные рекомендации по организации музыкального коллектива и его дальнейшей деятельности.

Вячеслав Васильевич БАХТИН, доцент кафедры музыки и методики преподавания музыки Пензенского государственного университета, г. Пенза

Статья посвящена школьному музыкальному образованию. Автор подробно описывает виды музыкальной деятельности, а также основные направления работы по развитию художественно-творческих способностей учащихся.

Ключевые слова: урок музыки, музыкальная деятельность, музыкально ориентированная полихудожественная деятельность.

Читать полностью

Наталья Николаевна МАЛАХОВА, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, учитель мировой художественной культуры высшей квалификационной категории, г. Новосибирск

Ирина Николаевна ОБУХОВА, кандидат филологических наук, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, Новосибирский городской педагогический лицей, г. Новосибирск; e-mail: Obukhovai@mail.ru

В статье рассмотрены способы формирования понятия «контраргумент» в аспекте коммуникативно-деятельностного подхода.

Ключевые слова: тезис, антитезис, аргумент, контраргумент, мыследеятельность, задача учебного действия.

Алла Леонидовна ШТЕРК, учитель французского языка высшей квалификационной категории гимназии № 14 «Университетская», г. Новосибирск; е-mail: gymn14@inbox.ru

Татьяна Викторовна СМОЛЕУСОВА, кандидат педагогических наук, почетный работник общего образования РФ, профессор кафедры начального образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск; e-mail: Smoleusova@mail.ru

В статье представлены некоторые способы развития интереса детей к обучению.

Ключевые слова: познавательный интерес, личностно-ориентированный подход, мотив.