2017 № 3 (112) июньЖестокость родителей как фактор социальной дезадаптации ребенкаВ статье характеризуется понятие «родительской жестокости», дается авторское видение проблемы детско-родительских отношений, пути ее решения, приводятся результаты собственного лонгитюдного изучения детско-родительских отношений в российских семьях на основе исторического и ретроспективного анализа, наблюдения, интервьюирования, анкетирования, проективных и тестовых методик и опросников (опросник Б. Баса, Дембо-Рубинштейн, Л. А. Венгер, Рене Жиля, К. Kondash, Н. Синягина). Основной объем работ по вышеуказанной теме охватывает период пятнадцать лет. Формирование индивидуальной педагогической техники средствами музыкальной культурыВ статье описан опыт формирования педагогической техники студентов пединститута. Применяемые методы и формы помогают реализовать неповторимую индивидуальность, природный потенциал каждого студента, повышая тем самым их профессиональную компетентность. С целью осуществления интеграции теоретической и практической подготовки студентов создаются педагогические условия, при которых те или иные компоненты педагогической техники могут выступать целостно, синкретично. Средства музыкальной культуры выступают связующим фактором. Импровизация как компонент педагогической техникиСтатья посвящена проблеме формирования у будущих учителей педагогической техники. Характеризуется место формирования педагогической техники в системе профессиональной подготовки педагогов. Раскрывается один из компонентов педагогической техники — педагогическая импровизация, необходимая для владения педагогическим мастерством. Описывается опыт формирования и развития педагогической импровизации у будущих учителей средствами музыкальной культуры, накопленный в ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» в г. Буденновске. Актуальные вопросы социальной активности молодежи моногорода Западной СибириАктуальность статьи обусловлена необходимостью привлечения внимания научной педагогической общественности и практического сообщества педагогов, преподавателей, психологов и других специалистов к исследованию факторов повышения социальной активности молодежи, проживающей в малых моногородах Западной Сибири. Основной целью статьи является теоретическое обоснование и описание организации и результатов экспресс-опроса, направленного на выявление, систематизацию и анализ проблем современной учащейся молодежи малого моногорода. Принципы формирования гуманитарной культуры лингвистически одаренных школьников в обучении иностранному языкуВ данной статье автор описывает применение ряда принципов в обучении иностранному языку лингвистически одаренных школьников в современной системе дополнительного иноязычного образования, на основе которых строятся специальные программы обучения данной категории учащихся. Они способствуют развитию умений самостоятельно работать, активизации продуктивного абстрактного мышления и высших умственных процессов, активному использованию разнообразных форм предъявления и внедрения в практику результатов работы. Компетентностный подход к формированию гуманитарной культуры студентов вуза в процессе обучения иностранному языкуИзменения в современном обществе выдвигают задачи гуманитаризации учебно-воспитательного процесса и, соответственно, формирования гуманитарной культуры личности. Авторы статьи в содержание гуманитарной культуры студента включают совокупность общечеловеческих идей, ценностных ориентаций, творческих способов профессиональной деятельности, сформированных гуманитарных качеств; компетентностный подход считают методологической основой формирования гуманитарной культуры студентов в процессе обучения иностранному языку. Метапредметные результаты в проектной деятельности при обучении английскому языкуВ статье рассмотрен процесс обучения младших школьников, стратегии обучения и получения результатов обучения в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Авторы рассматривают метапредметные результаты и возможности использования проектного метода и обучения в сотрудничестве, в качестве новых образовательных подходов, которые направлены на улучшение результатов обучения. Организация эффективной работы со словарем синонимов и антонимов в начальной школеВ статье обоснована необходимость использования словаря синонимов и антонимов при обучении младших школьников русскому языку. Главная цель статьи состоит в определении основных методических принципов работы с этим словарем, что является условием формирования и развития речи учеников младших классов. Предлагаются виды упражнений и заданий при работе с данным словарем, учитывающие возрастные и психологические особенности младших школьников. Ключевые слова: словарь, синоним, антоним, методика работы со словарем, типы заданий и упражнений. Реализация принципов прочности усвоения знаний в обучении математике в школеВ статье рассматривается вопрос организации уроков обобщающего повторения по математике с точки зрения реализации дидактических принципов прочности усвоения знаний, актуализации личностного саморазвития и предметно-деятельностной потенциальности обучения с целью формирования познавательной компетентности обучающихся. Ключевые слова: обобщающее повторение, познавательная компетентность, компетентностный подход, обучение математике. Система педагогических условий развития культуры мышления младшего школьникаВ статье рассматривается понятие «культура мышления» и ее роль в жизни современного человека. Обосновывается необходимость формирования навыков решения открытых задач в учебном процессе, исходя из выявленного противоречия между запросами современного социума и уровнем качества образования. Доказана несостоятельность отождествления интеллекта и мышления. На основе анализа научно-теоретических источников и инновационной практики, выделены педагогические условия и возможности развития культуры мышления младшего школьника. Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети |