В научном поискеВыявление закономерностей развития современного образования. Поиск путей, способов решения наиболее сложных педагогических проблем. Экспериментальная работа ученых и практиков. Научно-методическое сопровождение инновационной работы в учреждениях образованияЕлена Владимировна ГЕЛЯСИНА кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики, психологии и частных методик Витебского областного института развития образования, Республика Беларусь, г. Витебск Реализация требований ФГОС во внеурочной деятельности учащихсяЕлена Николаевна ХУДОТЕПЛОВА, педагог-психолог Ташлинского политехнического техникума, с. Ташла; elena_hudoteplov@mail.ru В данной статье выявлены и обоснованы педагогические возможности внеурочной деятельности с учетом требований ФГОС, определены задачи внеурочной деятельности в аспекте формирования учебной успешности подростка. Основные элементы индивидуальной образовательной деятельности в рамках внеурочной формы, содержание педагогических возможностей. Коммуникативные форматы: содержание общения в учебном взаимодействииНаталия Викторовна МАКСИМОВА, доктор филологических наук, профессор кафедры гуманитарного образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск; e-mail: maksimova1@mail.ru Статья посвящена теме учебного диалога, выделены типы коммуникативных форматов, дана подробная характеристика каждого из них. Ключевые слова: диалог, коммуникативное пространство, коммуникативный формат. Формирование содержания элективных курсов для педагогов-воспитателейЛариса Викторовна ЧЕРНИКОВА, преподаватель кафедры педагогики и психологии Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск В статье предпринята попытка моделирования дополнительной программы повышения квалификации в динамике развития профессионального воспитательного опыта педагогических кадров. Ключевые слова: педагог-воспитатель, вариативные формы развития профессионального мастерства, успешный профессиональный воспитательный опыт, критерии оценки содержания элективных образовательных программ. Современные подходы к обеспечению профессионального самообразования учителяИрина Владимировна ДУБРОВИНА, аспирант кафедры хореографии и художественной культуры Уманского государственного педагогического университета имени Павла Тычины, Украина Проанализирована роль самообразования в профессиональном развитии учителей и пути оптимизации учебно-воспитательного процесса. В статье раскрыты вопросы мотивационной сферы самообразовательной деятельности педагогов, представлены ее составляющие. Отмечена весомость овладения инновационными самообразовательными умениями в контексте составляющих профессионализма педагога. Совершенствование профессионального опыта педагогов дополнительного образования в аспекте ФГОС: проект практико-ориентированной моделиЛюбовь Ивановна МАНДЫЧ, директор ДДТ «Центральный», г. Новосибирск Елена Борисовна КРИВОВА, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ДДТ «Центральный», г. Новосибирск Елена Михайловна МОРОЗОВА, заместитель директора по учебно-методической работе ДДТ «Центральный», г. Новосибирск Особенности становления растущей личности в современных условияхГалина Афанасьевна СОКОЛОВА, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск Статья посвящена теме личностного роста человека, понятию «патриотизм» и развитию этого чувства у подрастающего поколения. Ключевые слова: патриотизм, социализация, современное общество, самоактуализация. Овладение исследовательскими компетенциями студентами педагогического колледжаТатьяна Викторовна СМОЛЕУСОВА, кандидат педагогических наук, почетный работник общего образования РФ, профессор кафедры начального образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск; e-mail: Smoleusova@mail.ru Анатолий Александрович ФИЛАТОВ, руководитель научно-исследовательской лаборатории Куйбышевского педагогического колледжа, г. Куйбышев, Новосибирская область Возможности линогравюры в сохранении и развитии интереса подростков к изобразительной деятельностиМарина Александровна КАПУСТИНА, старший преподаватель кафедры образовательных областей «Искусство» и «Технология» Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, магистрант Института искусств Новосибирского государственного педагогического университета, г. Новосибирск Автор описывает различные приемы работы с детьми, целью которых является развитие интереса к творчеству, изобразительной деятельности. Особое внимание уделяется описанию техники линогравюры. Научно-исследовательский проект - эффективный инструмент для развития когнитивных компетенций учащихсяЛюдмила Васильевна КАШКИНА, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры теплофизики Института инженерной физики и радиоэлектроники Сибирского федерального университета, Красноярск; е-mail: sfugeo@mail.ru Олеся Павловна СТЕБЕЛЕВА, кандидат технических наук, доцент кафедры теплотехники и гидрогазодинамики Политехнического института Сибирского федерального университета, Красноярск; e-mail: olessteb@rambler.ru
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети |